高等心理治療與自我分析(一).docVIP

課程大綱及進度表 開課系所 開課學年 97年 開課學期 第一學期 課程名稱 中文 課程名稱（英文） ADVANCED SYCHOTHERAPY AND SELF-PSYCHOANALYSIS I 課程碼 S856300 分班碼 無 先修科目或先備能力 認知行為心理治療 學分數 開課教師 柯慧貞 e-mail jennyko@mail.ncku.edu.tw 電話 06-座机电话号码~5103 Office Hours 課程概述 熟悉與運用進階認知治療之理論與技巧，包括：貝克氏認知治療之理論與技巧之回顧與前瞻、認知行為心理治療法的會談架構、回應自動化思考、中介信念及核心信念、家庭作業的指派、結束治療與預防復發。 了解與運用當代興新結合內觀法的認知行為心理治療 Mindfulness-Based Cognitive Therapy, MBCT ，主要包括：建立MBCT的會談架構、了解自動化想法、專注在當下、不評價並接受想法與感受及如何處理未來情緒的治療技巧等。 教學目標 熟悉與運用基礎與進階認知治療之理論與技巧。 了解與運用當代興新結合內觀法的認知行為心理治療。 授課課程大綱明細 Date Topic 97/09/23 二 貝克氏認知治療之理論與技巧之回顧與前瞻 97/10/11 六 首次會談的架構 第二次與之後會談之結構及形式 建構治療會談時的問題 97/10/14 二 辨明自動化思考 辨明情緒：治療 評估自動化思考 回應自動化思考 97/10/28 二 辨明並修正中介信念 核心信念 97/11/01 六 其他的認知與行為技術 意象 家庭作業 97/11/04 二 結束治療與預防症狀復發 治療方案設計 97/11/11 二 認知治療中的問題 成為認知治療師的指導方針 97/11/18 二 發展內觀為本的認知治療法 心思運作模式 97/11/25 二 八次會談的計畫：如何做和為什麼要這樣做 第一次會談：自動化的預設立場 97/12/02 二 第二次會談：障礙的處理 97/12/09 二 第三次會談：專注的呼吸 97/12/16 二 第四次會談：停留在當下 97/12/23 二 第五次會談：容許你的感覺/順著你的感覺走 97/12/30 二 第六次會談：想法並不等於事實 98/01/06 二 第七次會談：如何更妥善照顧自己 第八次會談：善用所學處理未來情緒 98/01/15 二 期末報告 參考書目 梁雅舒、張育嘉、羅振豐、趙文煜譯。鍾思嘉校閱。 民92 。認知治療─基礎與進階。台北：揚智。 唐子俊等人譯。 民96 。憂鬱症的內觀認知治療 MCBT 。台北：五南。 Judith S. Beck. 1995 . Cognitive Therapy: Basics and Beyond. New York :Guilford Press. Segal Z. V., Williams J. M. G., Teasdale J. D. 2002 . Mindfulness-Based Cognitive Therapy for Depression: A New Approach for Preventing Relapse. New York: Guilford Press. 課程要求 評量方式 課前的準備與作業：10% 口頭報告之品質：25% 課後小組書面報告之品質：40% 討論及演練時的參與度：25% 助教資訊 吳怡賢 S座机电话号码@mail.ncku.edu.tw 備註 無