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八年级英语_牛津版_Unit_2_Lesson_1_Planning_for_a_holiday
Lesson 1 Planning for a holiday
课文分析（Lesson Analysis）
hat’s your plan for …?
询问他人出发去某地时间的句子。如When are you leaving for…?
2 用I’m going on a tour/ trip to…的计划去哪里旅游的句子
3 文中出现的 “Will you?”是一个简略句。这种回应对方话语的简略问句，在提问时通常带有一种惊喜、羡慕和惊讶的语气，不需要对方回答。
4 课文出现表达对对方的祝愿的句子，如Have a nice holiday! 对于这个功能性语言，应答分两种情况。如果对方和你情况相同，可以用You, too. 或The same to you.来回答；反之用Thank you.表达谢意即可。
5 在讲解本课词汇attend时，可以将与之意思相同用法不同的join, take part in, take加以区别。
（二）课文目标（Lesson Target）
1 正确运用相关词汇来描述假期计划安排。例如go on a package tour, go on a study trip, leave for London, attend English classes, go sightseeing等 。
2 正确运用物主代词来表达所有关系。如a fried of mine, What’s yours?等。
3 操练有关计划去某地旅游的具体情况的各种提问及其应答。
（三）课文重点（Lesson Points）
1 关键词：
1） Holiday：summer holidays, winter holiday, Labor Day Holiday, National Day holiday, Christmas holiday , Spring Festival
物主代词
类型\词义 我的 你的 他(她、它)的 我们的 你们的 他们的 形容词性物主代词 my your his, her, its our your their 名词性物主代词 mine yours his, hers, its ours yours theirs
景点词汇： the Bund, the Oriental Pearl Tower, Yu Garden, City God Temple, Nanpu Bridge, Yangpu Bridge, Tower of London, Tower bridge, Hyde Park, British Museum, National Gallery。
4） 其他：on weekdays, at weekends, leave for, package tour, study trip, camping trip。
2 功能：
1） Talking about holiday plans（谈论假期计划）
--What’s your plan for the summer holidays?
-- I’m going on a package tour to Beijing.
-- What’s yours?
--I’m going on a study trip to London.
-- When are you leaving for London?
-- On July 16.
-- What will you do in London?
-- We’ll attend English classes on weekdays and go sightseeing at weekends.
2） Expressing good wishes（表达祝愿）
-- Have a nice holiday!
--Thank you. You too. /The same to you.
3 语法点：
本课出现了形容性物主名词和名词性物主名词的用法以及与多处出现了用现在进行时表示即将发生的动作的用法，可以将有相同用法的词加以归纳。讲解attend时，将与之意思相同用法不同的join, take part in, take加以区别。
教学设计（Teaching Designs）
教学内容 教学实施建议 教学资源参考 Tuning In(46页)教学 本课是与语言交际密切相关的阅读材料。教师在引入课题后以出示假期出游安排的文字信息方式，让学生先对假期安排中的各项细节进行了解。有利于对课文进行教授。在学习Tuning In之后要求学生完成一份作业：制定一份假期出游的安排和计划海报并设计问题。这份作业的目的是增加学生学习课文兴趣并对学习课文作好铺垫。
处理这部分内容的建
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