17体育课导学案.docVIP

17体育课 【学习目标】 1.认识生字，词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质.4.领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 【教学重难点】 教学重点： 引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。 教学难点：领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 【教学准备】课件 【课时安排】2课时 【教学过程】 【预习导学】 【知识链接这篇课文节选自《爱的教育》。它是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部日记体的儿童小说。以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。《体育课》是其中的一篇，选入课本时有改动。文中的主人公涅利是一个驼背儿，身有残疾。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。一百多年来，此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。我来盘点一下：我又学会了（ ）个新字，我能将生字写很美观 我觉得本课比较难写的字是 ，难认的字 。 我有一个很好的记字方法是： 我用联系上下文查工具书明白的意思真情播音正确、流利读课文，在书上批注出你的感受。精读思考标注自然段序号，想一想课文几部分写的，每部分写的什么课文的主要内容是什么？ 〖D我有几点疑问想与同学们交流讨论。 第一课时 【板题导入质疑解题】：1、同学们，你们喜欢上体育课吗？（喜欢）问什么？（因为有许多有趣的体育活动。如：赛跑、打篮球、爬横木、投铅球……）2、如果你是一个身体瘦弱，或身残疾的孩子，你还喜欢上体育课吗？（不喜欢）为什么？（怕做不了活动，或怕嘲笑、怕闹笑话……）3、如果你最好的朋友是个身体瘦弱，或身残疾的孩子，你会嘲笑他吗？（不会 你会怎么做？（帮助他、鼓励他……）同学们的勇敢、热心、善良，真的让老师很感动，那今天我们要学习的《体育课》中又发生了怎样的感人事件呢？就让我们带着这个问题来学习这篇课文吧。 （评选优秀板书和精彩展示） 阅读提示 〖问题一〗默读课文第6自然段，找出能体现出爬上横木不容易的词和句子用　　　划下来。 自由读第8、9自然段（1）找出描写涅利爬横木时的动作和神态的句子抄写下来。 （2）仔细读读这些句子，你读懂了什么？（3）假如你就是“涅利”能告诉大家你心中是怎样想的吗？（4）这些句子体现出了涅利身上的什么精神？ 〖问题二〗换位体验（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？（2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读读同学的话。（3）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？ a．对自己说： b．对老师说： c．对妈妈说： d．对同学说： 〖问题三〗三．总结归纳，评价一下文中人物。 涅利： 加伦： 涅利的母亲： 涅利的其他同学： 第二课时 【全班交流，展示提升推选出代表在班上组对抗竞赛，看谁表现最精彩温馨寄语只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹。同学们，我们要时刻怀有一颗感恩的心，去爱我们周围的每一个人在我们以后的学习生活中，还会遇到许多困难和挫折，请写一句激励的话，为自己加油吧！ 【练练测测】〖基础题〗 shāngbā xīgài shuāngbì wòshǒu xūshēng biēqì jīnfābìyǎn jūnlíntiān xià pángruòwúrén àishǒuàijiǎo miànsèhóngrùn qīzuǐbāshé shénqíngjīdòng fēnghé rìlì 〖中等题提高题 涅利：爬横杆——自强　　自信 　体育课 老师、同学：——鼓励 关爱 母亲　：　 —— 爱　　 【教学反思】 灌庄小学五年级　　　班　　姓名 我在课上积极发言很被赞 我的书写美极了? 真情播音我能行☆　　我是识字小能手C　等级：A B C　　 自我评价如果你做到了，请在后面画一颗“星”。这节课我展示了☆ 这节课我点评了☆这节课我帮助了同学☆