《自己去吧》教学方案.docVIP

《自己去吧》 教师行为 学生学习活动 设计意图 （一）创设情境，激趣导入 教师出示自己的剪纸，激发学生的说话兴趣 小鸭子最近也学到了本领，小朋友们想不想知道？今天来学《自己去吧》。 播放课件 说说自己最近学会了什么本领，可以是力所能及的家务活，也可以是一种技能或本领，并且要说出来是怎么学会的。 利用课件来激发学生的学习兴趣，培养学生观察能力。 （二）观察说话，整体呈现 让学生自己体会课文中的意境，看这幅图说话 训练学生的语言表达能力，引导学生关注字的发音。 （三）自主学习，认清音形 齐读课题。认读课题中的生字。然后质疑：你们有什么问题要问吗？答案就在课文里，小朋友愿不愿意自己去找呢 说说自己平时都有哪些学习生字的方法 用自己认为好的方法初读课文第一段，边读边标出生字，多读几遍。 让学生自主学习，在提高学习效率的同时教给学生自主学习的方法 （四）汇报展示，拓展阅读 文中有哪些生字？小鸭和妈妈的对话用什么语气？ 出示识字小游戏：小鸭在水底看到什么字？请大声来读一读。指导朗读第一段。指名读，生当小老师来评价。再读，师指导。 和老师一起玩游戏，边读边想边边表演，学习生字 。 巩固课文中所教拼的音，形，实践拓展阅读。 （五）自读自学自悟第二段 看动画，想象鹰妈妈会对小鹰说什么？ 提出自学要求。 用生字卡学习生字、有感情地分角色朗读课文、说说学会了什么，还有什么不明白的？小组合作学习。 汇报自学结果。启发想象，指导朗读。 质疑讨论：想一想，鹰妈妈为什么让小鹰自己去？（让生明白鹰妈妈想让小鹰自己学会生活的本领。）你的妈妈都让你自己去做什么了？ 依然培养学生自主学习的能力。 （六）课后拓展，实践运用 播放全文动画。 小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔，你学了这一课，学会了什么？（谈谈学完课文后的收获和体会，让生明白不能事事都依赖父母，独立对成长的重要性。） 播放歌曲《不再麻烦妈妈》 演一演。分组在班上创造性地表演课本剧，共同评议。 巩固课文，让学生在玩的过程中体会课文的中心思想。