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《苹果落地》教学设计
课 题: 《苹果落地》
课型：（新授） 主备人： 孟 蓉 审核人：
教材简析 《苹果落地》这篇课文运用牛顿小时候的一个故事来讲明一个道理——地球有吸引力，这篇课文显而易见，是让学生感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，然后初步养成敢于提问的习惯，同时也在激发学生热爱科学的兴趣，培养他们的创新意识和创新情感。 学情分析 本班学生已初步掌握了学习生字的方法，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力，另有部分同学没有养成好的习惯。通过学习，
1.抽读生字。
2.上节课我们认识了生字，这节课我们继续学习课文，相信你们学的会更认真。
屏9：
出示 （二）
精读课文
理解内容 1.自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做？
2.划出牛顿心里想的和自言自语说的话。
（1）连起来读一读。
（2）说说自己的理解。
（3）落实重点词遇“奇怪、自言自语、抛落、思考”
3.你能回答牛顿的问题吗？
（1）小小组讨论交流。
（2）一问一答说说内容。理解“掉、吸引力”的意思。
4.牛顿是怎么做的？交流、讨论。
5.说说你有不理解的地方吗？（运用“为什么”句式）
屏10.11.12.13.：
出示学习提示引导学生学习
理解牛顿发现万有引力的过程。
（三）
自主探究读议拓宽 1.小组讨论：学懂了什么？
2.交流（主要引导学生理解苹果落地与成为科学家之间的关系）。
屏14：
出示课件你学懂了什么 交流自己的收获 （四）
总结评价巩固提高 1.填空练习。
(1)苹果落地是因为( )
(2)牛顿因为( ),所以发现了万有引力。
2.介绍牛顿。
（1）小组讨论。
（2）汇报、交流。
3.抄写课文中自己喜欢的句子。
4. 这节课我们学习了大科学家牛顿小时候的故事－－《苹果落地》，你有什么想法或体会？现在在小组内说一说！? 屏15：
出示练习题 介绍牛顿 板书设计 苹果落地
看见
想 观察 研究 发现
教学反思：
丰荫明德小学“高效课堂”语文电子备课
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