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2011山东幼儿教师《教育心理学》试题(1) 总分：120分 及格：72分 考试时间：120分 一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) (1)幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　　）的作用。 A．描述B．解释c．预测D．控制E．指导 (2)在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（　　）。 (3)吹拉弹唱属于（　　）。 (4)下列情境中代表内部动机的情境是（　　）。 (5)教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具， 如（　　）。 (6)根据操作对象的不同可将操作技能分为（　　）。 (7)延缓式强化有以下几种类型（　　）。 A．即时强化B．定时距式C．变时距式D．定比率式E．变比率式 (8)（　　）是学生心理健康教育的主要场所。 (9)弗洛伊德把人格的发展分为（　　）。 (10)布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（　　）。 A．实验研究B．主动性研究C．反思性研究D．合作性研究E．社会文化研究 (11)根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（　　）。 (12)个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（　　）。 (13)心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（　　）。 A．行为矫正B．学会适应c．寻求发展D．克服障碍E．观念矫正 (14)在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）。 (15)一般认为，品德的形成过程经历（　　）。 (16)一个人的对人对己、对事、对物的态度是（　　）。 (17)一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（　　）。 (18)幼儿生易产生的心理健康问题有（　　）。 (19)关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（　　），最有利于学习效果的提高。 (20)学习“力”这一概念，对学习“重力”产生的影响属于（　　）。 (21)儿童多动症高发年龄是（　　）．。 (22)桑代克提出的学习规律包括（　　）。 (23)影响学习迁移的认知结构变量有（　　）。 (24)人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（　　）。 (25)儿童在熟悉了“胡萝b”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（　　）A．下位学习B．上位学习C．组合学习D．派生类属学习E．相关类属学习 (26)创造性思维的核心是（　　）。 (27)道德情感从表现形式上看，主要包括三种（　　）。 A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．表象的道德情感D．形象的道德情感E．伦理的道德情感span style=line-height:1.5;/span (28)儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用（　　）的方法予以矫正。 A．教育治疗B．药物治疗c．家庭治疗D．社会治疗E．行为治疗span style=line-height:1.5;/span (29)（　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 (30)问题解决有下面几个基本特点（　　）。 二、填空题(共15题，每题1分，共15分) (1)_______是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体的运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。 (2)心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化，而心理发展又包括认知发展和_______。 (3)在认知风格中与场独立相对的认知风格叫________。 (4)形式训练说是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论，因此也有人称其为_______。 (5)一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、_______与操作熟练四个阶段。 (6)心智技能也称_______、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。 (7)_______是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。 (8)________是通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。 (9)游戏的________出现于20世纪60～70年代，它以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主