小学教辅类图书常见的校对问题.docVIP

小学教辅类图书常见的校对问题 　　以校对视角对小学教辅类图书中出现的部分问题进行归纳整理，从设题的合理性、前后的一致性、题干的包容性以及表述和内容的逻辑性等方面切入，以工作中涉及的具体问题为实例，分析了小学教辅类图书中出现的典型问题，并提出了修改方案，以期对教辅类图书编校质量的提升有所裨益。 　　热词：校对 合理性 涵盖性 逻辑性 一致性 　　我国教辅书市场规模约为400亿元，为整个出版行业带来了60%的利润。与此同时，由于其他各类图书受到新兴阅读方式冲击，市场低迷，这个比重呈现出加大趋势。教辅类图书已经成为某些出版单位的经济支柱和生命线，校对作为整个出版流程中的把关一环，有着举足轻重的作用，而且随着校对的职能从校异同到校是非的功能性转换，其功用日益凸显。以下针对小学阶段教辅中常出现的校对问题，尝试作一浅析。 　　1.题目的合理性 　　（1）小明从家到学校有4千米，他共用了5分钟走到学校。问：小明每分钟走多少米？ 　　（2）题目要求口算各题，而题目中却出现如“68×57=”这样的式子。 　　（3）假如你买彩票中了500万，你会怎样支配这些钱呢？（《心理健康》中的一个开放性问题） 　　第一道题考察的是简单的除法，结果很简单，但结果是不合乎常理的，因为1分钟走800米对于一个小学生来讲，无异于“光速”，是不可能实现的。对于这样的问题，可以修改一下小明的出行方式，