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工学整合式实践教学研究 　　[摘 要]职业教育教学改革应贯穿于学生教育的各个阶段，既包括课堂教学的改革，也包括顶岗实习环节的创新。将教学改革的理念引入顶岗实习阶段是时代发展的要求，是职业院校教学改革的重要环节，是促进学生就业的有效措施。在学生顶岗实习环节借鉴德国学习领域课程模式，将学生的工作过程设计为学习过程，开展工学整合式实践教学，文章进行了创新性的探索。 　　[关键词]顶岗实习；工学整合；工学整合式实践教学 　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.45.087 　　1 工学整合式实践教学的内涵 　　（1）工学整合是指工作与学习的一体化。 　　（2）工学整合式学习，被西方学者界定为将学习过程与工作过程完全融合的岗位学习。它要求在学校和企业合作的基础上，在企业工作现场创造新的学习环境，用以满足学生的培训需要，并促进企业的发展。这种学习方式，应列为学校教学计划的组成部分。 　　（3）工学整合式实践教学，是指将学生顶岗实习阶段的工作过程设计为学习过程，进行工作与学习一体化的教学组织。 　　2 工学整合式实践教学的基本原理 　　将学生顶岗实习阶段的工作过程设计为学习过程，建立工作与学习的内在联系，是工学整合式实践教学的基本原理。 　　3 工学整合式实践教学方案 　　工学整合式实践教学方案的构建是以美国现代课程理论之父泰勒（Ralph