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2014江西高校教师招聘三步定位法案例分析题 无论是在教师招聘考试或教师资格证的考试中，近年来的考试趋势从单纯的考察教育学、心理学的基础理论知识，逐渐转向考察考生的教育教学综合知识的应用能力。试卷一般通过加大论述题、案例分析题这类客观题的分值比例，着重考察考生的对教育理论知识的能力。面对这种考试趋势，考生通常对材料丰富的案例分析题无从下手，抓不住核心考点，而导致得分不高的情况。 分析近年教师考试真题，案例分析题的出题高频考点是教育学部分的师生关系、新课改、教学、教育与人的发展等章节，教育心理学部分的学习心理、心理健康教育等章节，以及教师职业道德和教育法律法规的部分。 下面中公讲师刘静茹结合一个具体案例，帮助大家明确答题步骤。 案例分析题： 某学校的几位老师在办公室闲聊，甲老师说：“我们班的张某这次数学考试又考了倒数第一，真是没办法了，天生就不是学习的料。”乙老师说：“听说他爸爸是登板车的，也就是小学文化。不像我们班的王某，回回考试都是第一名，不愧是工程师的儿子。”丙老师说：“就是嘛，这也不能怪我们教育得不好。俗话不是说‘龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞’”。 运用教育学的相关理论分析几位老师的观点。 第一步，阅读案例材料，定位考查知识点。 这个案例首先抓住题干，“运用教育学的相关理论分析几位老师的观点”。紧扣考点，说明要运用的是教育学的相关理论，而不能运用教育心理学、或心理学的理