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5设计吉祥物 教学目标 1、显性目标：通过学习知道部分著名的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉祥物。 2、隐性目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个有审美取向的形象表达能力和创新能力，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。 教学重点 吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。 教学难点 吉祥物设计的创新构思。 教学方法 讲授法，回答法，实物演示法，讨论法。 教学用具 教师：多媒体课件、若干实物茫例 学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。 教学流程图 教学过程 一、导入新课： 教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。 二、讲述新课： 1、什么是吉祥物？ ①学生看书、讨论、自由回答。 ②教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 2、吉祥的设计基本特征： ①造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。 ②色彩：鲜艳、对比强烈。 通过对部分著名吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，教师启发引导学生。 3、吉祥物的设计方法： ①确定主题。（运动会、班级活动、艺术节等） ②选定原形。（基本形，如动物、日常生活用品等） ③对原形进行变形。（拟人化，如添加五官、动作、表情等） ④设计色彩。（根据实物、主题或自己喜好等） 以上内容教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。 4、学生创作： 确定一个主题让学生自行选用一定的媒材进行大胆的自由创作，作业可采用分组合作的形式完成。教师巡回辅导，也可适当加入某小组一起制作，注意启发孩子的构思。 5、自我展示： 让学生展示并介绍自己的作品。以表演的形式让孩子们进入角色，充分表现自我。 6、课堂小结： 教师适当总结点评作业，给予肯定和鼓励，并总结本节课知识点。 板书设计 13、设计吉祥物 一、什么是吉祥物 二、吉祥物时造形与色彩 三、吉祥物的设计方法。 作业：课后为本初中艺术节设计吉祥物。 ［设计理念］ 　　本节课的设计理念是力求突出新课程的学科综合性的特点，面向全体学生，充分体现新的课程理念，重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探究和创作。帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。 　　［教学目标］ 　　1.知道部分著名吉祥物，了解其造型、色彩及代表的活动。 　　2.训练使用绘画的造型与色彩来完成吉祥物的设计。 　　3.培养学生创造性的想像力与思维品质。 　　4.培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 　　［教学准备］ 　　CAI课件。 　　［教学流程］ 　　一、创设情境，导入主题 　　教师：“每个人都有自己的心愿和祝福，这是心灵深处的寄语，那么，将我们的心愿和祝福会聚到一起，让我们祝福我们的祖国，祖国强大了，我们才能幸福快乐。（播放课件）让我们共同欣赏歌曲《祝福祖国》。” 　　大屏幕显示由我国著名歌手汤灿倾情演绎的《祝福祖国》，歌声慷慨激昂，学生的眼睛里也传达出激动和振奋。 　　屏幕上反复播放从1949～1999年举国欢庆国庆的场景，我说：“同学们，现在我向大家提两个问题。第一个问题是，从1949年建国到现在，我们的祖国已经走过50多年的风雨历程，谁能说一说50多年来我们的祖国发生了怎么样的变化？” 　　这个问题让学生非常兴奋：“我们的祖国发生了翻天覆地的变化”，“在农业、工业、医疗卫生、文教科技上都有长足的发展和提高……” 　　学生的发言非常热烈。我用赞扬、肯定的语气说：“同学们回答非常正确，而且贴切地使用了形容词。建国50多年来，我国的综合国力增强了，我们的祖国强大了，中国正以日新月异的面貌向世界展示着自己。” 　　“第二个问题是，我们屏幕上多次出现首都北京的欢乐场景，你向往北京吗？你什么时候最想去北京？” 　　学生们都说很想去北京，而且是在2008年去北京才有意义，因为29届奥运会将在北京举行。 　　我马上用充满激情的语调说：“一提到2008年的奥运会，我们大家就会想到北京申奥成功那个令人难以忘记的夜晚——2001年7月13日晚，当国际奥委会主席萨马兰奇庄严宣布第29届奥运会的主办城市为中国北京时，首都沸腾了，全中国沸腾了。2004年雅典奥运的圣火刚刚熄灭，北京奥运的脚步又离我们渐近了。现在，奥运会的各项准备工作正在有序地进行着，同时，北京奥委会也正面向全国征集奥运会吉祥物的设计图稿，那么，同学们有兴趣加入到这项活动中吗？”“有！”异口同声！“那么，怎样才能设计出好的吉祥物呢？”今天我们就共同学习第十三课《设计吉祥物》。 　　二、合作探究，学习新知 　　师：“谁能说一说什么是吉祥物？”