天上的街市迢迢牵牛星资料.ppt

远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 （一）诵读技巧 （二）诗文解读 仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。织女伸出细长而白皙的手，札札地正在织布。一整天不见她织成一匹布，却见她愁容满面，泪落如雨。那银河清清浅浅，两岸间相距又该有多远呢？清清的一水相隔，却只能含情相望，不能互诉衷肠。 点拨： 1、作为背景与环境，突出了星空的辽阔明净，营造了碧海青天的梦幻世界，使得银河两岸牛郎织女双星映耀的眼前景和离人情很自然的结合起来。 2、那又清又浅的银河，极具象征意味，空间的距离也许并不遥远，可一水之隔就是天各一方。在脉脉情愫里，留下千古叹惋。 2、小组讨论： 诗中用了哪些叠词？分别表现了什么？有什么效果？（找出叠词，从音韵、内容和情感方面思考）。 迢迢： 皎皎： 纤纤： 札札： 盈盈： 脉脉： * * 天上的街市 迢迢牵牛星 郭沫若先生 郭沫若(1892—1978) 原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。 郭沫若故居 名：郭开贞 时：（1892 — 1978） 地：四川乐山人 作：诗集《女神》、《星空》； 话 剧《屈原》 评：诗人、剧作家、历史学家、 考古学家、古文字学家、 社会活动家 本课的两首诗都选自《星空》。 这首诗选自《女神》之后的诗文集 《星空》，写于1921年至1922年，这时国内的“五四”热潮已过，政局混乱。作者思想感情极端矛盾，他既对现实不满，有强列的爱国主义思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和慰安。因此，诗中想象大胆，表情含蓄。 朗读课文,整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音 朗读时节奏不宜强，声音不宜大， 速度不宜快， 要做到轻松、柔和、舒缓。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 把握本诗的节奏和重音 piāo miǎo 诗中选取了哪些物？ 突出了这些物的哪些特点？ 营造出怎样的意境？ 美好、恬静、自由自在、清新 作者表达了怎样的思想感情？ 赏析诗歌 街灯（明）——（闪）明星 明星（现）——（点）街灯 街市（美丽）——物品（珍奇） 天河（浅浅）——牛郎织女（来往） 流星（灯笼）——牛郎织女（闲游） 借丰富新奇的联想和想像， 描绘了美妙的天街景象， 表达了诗人摆脱封建束缚、 追求理想、向往自由幸福 的思想感情。 街灯 明星 街市 物品 （牛郎织女）人 生活 光明 自由 幸福 美好 想象 联想 郭沫若早期的诗作，常常借用 神话传说，加以再创造， 从而表达自己的情感和理想。 作品中大胆的想像、 奇特的构思，体现了诗人 浪漫主义的创作特色。 一、选取神话传说为题材。 二、运用联想和想像。 想象与联想 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 因果联系 相似关系 来源于 客观现实 补充知识： 1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？ 不一样，前一个指人间现实中的“街灯”；后一个指想象中的街灯。 2.“来往”与“闲游”可否互换？为什么？ 不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天街无事游逛，只能说“闲游”。 以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴 与民间传说相比，牛郎织女在《天上的街市》中有哪些不同的表现？ 郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？ 诗人对丑恶现实的不满和对美好生活的向往与追求 ǎ 1、对本诗中心意思理解准确的一项是（ ） A、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。 B、作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥渺的幻想，表过了自己郁闷的感情。 C、通过天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 D、通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对现实黑暗生活的逃避。 当堂小测 作者借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表