修鞋姑娘.pptVIP

* 成都市行知小学 王黎 北师大版小学语文五年级下册 1、知识与技能目标：理解课文内容，找准课文中表示“我”对修鞋姑娘态度转变的词语，有感情地朗读课文，边读边揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动描写，把握人物的形象，体会作者所要表达的情感。 ????? 2、过程与方法：以读为本，在读中感悟。 从读到写，学习写法。 3、情感态度价值观：感受修鞋姑娘真诚、善良的品质。 教学目标 教法： “读、思、议、导”结合法、 创设情景法、 引导分析法、“读、写”结合法 学法：自读感悟，合作交流，实践创新等 请大家自读课文，划出描写姑娘的句子，想想这是一个怎样的姑娘，把你的体会写在旁边，然后在小组里交流。 自读提示： “你不怕我跑了吗？” “不，我相信你。” “我也相信你，这钱足够了。” “是的，不过你还给了我别的。” “诚实，信任啊！” 她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻红了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。 她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？” 我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？ 十二岁的虎娃是一个聪明过人、会学会玩的女孩子，但却有着“与众不同”的父母——智障的双亲，他们成了虎娃与同学相处的尴尬。好在有精明能干的外婆料理家中的一切。然而，随着好友杰西的一吻和外婆的猝死，虎娃的内心世界几乎崩溃了，她打算离开自己生活的小镇，随同姨妈去迷人的大城市生活。但成行前的一场暴风雨使她深切地感受到妈妈的爱，也懂得了欣赏和尊敬爸爸特殊的长处。于是她开始思考什么才是她生命中最重要的东西。她究竟是该离开还是留下呢？  阅读推荐 通过观察生活中的一个人物外貌、语言、动作、神态等方面，表现这个人物某一方面的特点。 片段描写： *