声声慢上课用资料.ppt

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教学目标: 1、体会运用叠字、借助意象抒发思想感情的语言风格,提高审美情趣。 2、体会词作自始至终凄凉、愁苦的情感基调。 检查预习: 1.解释下列词语: 声 声 慢 李 清 照 寻寻觅觅① ,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒②时候,最难将息③ 。三杯两盏淡酒,怎敌④他,晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损⑤ ,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生⑥得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第⑦,怎一个愁字了得! ⑧ 词别是一家:词言情   词,就它的内容来说就是抒情诗,是诗的一种;词人也就是诗人。但就体制说,词比诗要复杂。词是曲子词、歌词,是为乐曲配唱的,写词都是就谱填词,后来才发展为—种独立的文体,不一定为歌唱所用了。词的发源可以追溯到隋代甚至六朝梁代,但词的正式兴起是在唐代。到了宋代,词发展到鼎盛时期,上至帝王卿相,下至倡优歌伎,都争相写词,而且名家辈出,佳作极多。   柳永是北宋时期第一个专事填词的人,他的作品带有强烈的市民色彩,使词进入一个新的境界。   宋词传统上分为两类,就是婉约派和豪放派,这主要是以词的内容和风格来分的。   豪放派与婉约派相比,从内容到形式、题材到风格都大不同,它突破了词为“艳科”的藩篱,为词坛开辟了一个崭新天地。其代表人物为苏轼、辛弃疾等. 婉约派是我国词坛上历史最久、数量最多、影响最大的一派。其代表人物有:秦观、李清照等。 此十四字之妙,妙在叠字,一也;妙在有层次,二也;妙在曲尽思妇之情,三也。良人既已行矣,而心似未信其即去也,用以“寻寻”;寻寻之未见也,而心似仍有未信其便去者,用以“觅觅”;觅者,寻而又细察之也。觅觅终未有得,是良人真个去也,闺闼之内渐以“冷冷”。“冷冷”,外也,非内也;既而“清清”。“清清”,内也,非复外也。又继之“凄凄”,冷清渐蹙于心;又继之以“惨惨”,凝于心而心不堪任。故终之以“戚戚”也,则肠断心碎,伏枕而泣矣。似此步步写来,自疑而信,由浅入深,何等层次,几多细腻! 傅庚生 论李清照《声声慢》 1、用叠字来描绘音乐的。如白居易的《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。” (这些叠字将乐声的强弱、快慢、轻重表达得十分具体、可感,如身临其境) 2、《诗经》:三百零五篇中使用叠字有二百篇,正如刘勰所说:“‘灼灼’状桃花之鲜,‘依依’尽杨柳之貌,‘杲杲’为日出之容,‘漉漉’拟雨雪之状… …”这些叠字,构成了《诗经》的一大艺术特色 。 因此,在鉴赏古典诗词时,不能忽视叠字的特独功能。 翻译:独处陋室若有所失地东寻西觅,眼前只剩下冷冷清清,于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来。深秋骤暖又骤冷的时候,最难以调养静息。喝几杯清淡的薄酒,怎能抵挡晚上大而急的寒风。正在伤心之时,传书的大雁飞过去了,却原来是以前就相识的。 地上到处都是菊花,枯萎憔悴,如今有谁能与我共摘。整天守在窗子边,孤孤单单的,怎么能够挨到天黑啊!到黄昏时,又下起了绵绵细雨,一点点,一滴滴洒落在梧桐叶上,发出令人心碎的声音。这种种情形,一个“愁”字怎么能说尽! * 声声慢 李清照 知人论世 李清照(1084-约1151),宋代著名_____派女词人,号_____居士。父李格非是著名的学者,夫赵明诚是金石考据家。李清照夫妇雅好词章,常相唱和。靖康之乱,李清照随家颠簸南下,后来丈夫病死,李清照亡国继以亡家,余生孤苦,郁郁而终。 李清照的词自成一家,被称为“____体”,词作有《_____》。论词方面提出了“________”之说。南渡之前,李清照描写少女、少妇时期的生活,多写______,欢快明丽,如《如梦令》;南渡之后,则多写思夫、思国、思乡,_______。《声声慢》正是其晚年生活的真实写照。 婉 约 易 安 易安 漱玉词 词别是一家 闺愁相思 哀婉凄苦 情感体验 一、听录音,注意句读。 二、自由朗读,背诵全词。 三、学生齐读,体验情感。 整体感知 1、古诗词十分重视字句的锤炼,有“诗眼”、“词眼”之说。请找出 全词中能表现作者心境的一个词。 ——“愁” 2、词人通过哪些抒情方式抒发自己“愁绪”的? 直接抒情 间接抒情(借景抒情) ①寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。 ④这次第,怎一个愁字了得! 划出直接抒情的句子: ②最难将息——难熬啊! ③独自怎生得黑——痛苦愁绝好像不能捱到天黑。 体会叠词艺术效果: 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。       寻寻觅觅 动 作 冷冷清清 环 境 凄凄惨惨戚戚 内心感受

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