勾股定理逆定理教学和课堂检测.docVIP

三和中学新授课教学案 初二年级 数学学科 编制：黄周华 审核：朱燕 黄荣 预计上课时间第 周。 施教日期：2010年 月 日 第 周星期 教学 内容 勾股定理逆定理 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 学 习 目 标 1．会用勾股定理逆定理说明，及解决简单的直角三角形证明的问题。 2．树立数形结合的思想。 重 点 难 点 重点 勾股定理逆定理的应用。 难点 树立数形结合的思想 教学 资源 三角形全等证明方法、学程导航； 教 学 过 程 学程预设 导航策略 调整反思 预习引入：问题：（1）（2）请你 学程预设 导航策略 调整反思 1、如图，下列三角形中是直角三角形的是( ) 问题：（1）你是如何进行正确的判断的； （2）在判断后，请你与同学交流在判断时的三边的选择上你有何讲究；（直角是那个你又是如何判断的；） 2、能够成为直角三角形三条边长的正整数，称为勾股数。请你写出三组勾股数：_________； 问题：（1）在你的正确的例子上三边同乘几倍，新的三边是否还可以构成直角三角形； 3、如图在边长为1的正方形网格中，△ABC是否为直角三角形； 问题：（1）你是如何思考解决问题的； （2）请你规范书写证明的过程，与同学交流；展示小组的交流合作的成果； （3）请同学认真审查，