初中物理实验改进研结题报告.docVIP

《初中物理实验改进研究》课题结题报告问题的提出 有实验，有些实验按照本的探究，学生在探究中不能感受探究乐趣，导致学生创新精神和实践能力培养。研究如何改进实验让学生更好发展。课题界定 初中学生的思维水平不高，处于从生活经验思维向逻辑思维的过渡阶段。学生对物理概念的理解、判断、推理离不开直观形象和已有的生活经验，在学习物理时观察和实验是学生获取认知的最有效的途径，可以帮助学生在直观的基础上形成准确的逻辑思维。 《初中物理实验改进研究》课题主要从初中物理实验的要求为出发点，以提高学生动手、动脑能力和便于教师开展教学为目的开展研究，收集教学过程中实验改革创新的灵感，获得改进实验教学的准确资料，为物理教师课堂教学提供参考和借鉴。 由于自己的工作环境和能力水平有限，本研究的范围限定在初中物理。 三、课题研究的背景和意义： 实验是物理学研究的一个重要方法和手段，也是物理教学的重要内容。在物理课堂教学中，实验是加深学生对概念和规律理解的重要一环，是学生认识物理规律的感性基础，是物理教学中将理论与实际相结合的重要方法，是提高学生学习兴趣、启发学生积极思维的重要手段，是认识事物规律的起点，也是物理实验教学中的一个重要组成部分。许多物理教育工作者进行大量的教改实践，都是想加强物理实验教学，注重从“应试教育”向“素质教育”转轨。但由于应试教育的强大压力，传统教育思想的束缚、实验设备的不足及实验技术的落后