7.2礼仪展风采教案.docVIP

思 品 学科 授课课时 1课时 任课教师 课 题 第七课 第二框 礼仪展风采 三 维 教 学 目 标 情感、态度、价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。 能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。 知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。 教 学 重 点 懂得待人接物的一般与学生有关的礼仪规范情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法 礼仪还能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，给人以美的感受，拉近了我们与人的距离。 3礼仪的表现：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。 4传统礼仪：我们应当以科学的态度对待传统的礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。思考： 国旗班的战士在举行升旗仪式时给你印象最深的是什么？ 结合教材上学生小茅的观点及大学生的行为、择业结果分析： 1、 小茅的观点对吗？请说明理由。 得出：爱美是每个人的天性，处于青春期的同学们对美更是有着一种憧憬和向往，但是无规矩不成方圆，生活在社会中的我们都要遵守规则，讲究礼仪，礼仪不仅仅是一种行为，更是内心品质的一种展现，一个微笑，一句鼓励的话语，一次遇到困难时的雪中送炭都能展现一个人优雅的礼仪，高尚的道德情操。 1、小组讨论交流、充分发表自己的意见 2、学生表演 1、通过多媒体图片内容和同学们的介绍了解少数民族礼仪。少数民族有着丰富多样的礼仪习俗，你们都知道哪些？你是怎样看待以节日的礼仪习俗的？（相互交流后回答） 礼仪 个人礼仪的表现 礼仪 礼貌的重要性 展风 采 社交礼仪 传统礼仪 少数民族礼仪 学生积极归纳总结，进一步思考新问题，提高思想认识。 通过案例分析，正反两方面引导学生认识礼仪的重要性。解决了本节课的一个重要问题，即礼仪与个人发展、与集体、社会、国家的关系，从而使学生明确掌握礼仪规范的重要性。 让学生参照、审视自己的行为，以实际行动践行礼貌 从学生身边、学生熟悉的事物入手，学生容易感知。通过评比的方式，既能调动学生的积极性，又能活跃课堂气氛，更重要的是让学生展示了自己礼仪风采，并学习了身边同学好的地方，对礼仪的重要性有了更深刻的认识，并能自觉改掉不良习惯 巩固提升。 通过引导让学生将对礼仪的追求升华为对美好生活的行动。 巩固所学知识 条理清晰重点突出。 课 后 反 思