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8.2_消元—解二元一次方程组第四课时
(第4课时) 8.2 消元—解二元一次方程组 上一课时学习了用加减消元法解二元一次方程组的一般步骤.本课时既要加深和巩固对一般步骤的认识,又要达到对解法的熟练的运用. 课件说明 学习目标: (1)会用二元一次方程组表示简单实际问题中的数量关系,并用加减消元法解决它. (2)能选择适当方法解二元一次方程组. 学习重点 : 用二元一次方程组解简单的实际问题. 课件说明 例4的教学 问题1 本题的等量关系是什么? 2台大收割机2小时的工作量 +5台小收割机2小时的工作量=3.6; 3台大收割机5小时的工作量 +2台小收割机5小时的工作量=8. 例4 2台大收割机和5台小收割机同时工作2 h共收割小麦3.6 hm2,3台大收割机和2台小收割机同时工作5 h收割小麦8 hm2.1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷? 例4的教学 解:设1台大收割机和1台小收割机每小时分别收割小麦x hm2 和y hm2 . 依题意得: 问题2 如何设未知数?列出怎样的方程组? 例4 2台大收割机和5台小收割机同时工作2 h共收割小麦3.6 hm2,3台大收割机和2台小收割机同时工作5 h收割小麦8 hm2.1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷? 例4的教学 问题3 如何解这个方程组? 例4 2台大收割机和5台小收割机同时工作2 h共收割小麦3.6 hm2,3台大收割机和2台小收割机同时工作5 h收割小麦8 hm2.1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷? 例4的教学 解:去括号,得: ② ① ② - ①, 得 解这个方程,得 把x=0.4代入①,得 是原方程组的解. 上面解方程组的过程可以用下面的框图表示: 二元一次方程组 解得 代入 ② 一元一次方程 ① ② ① 两方程相减,消未知数 解得y 巩固训练,加强应用 课本97页练习2:一条船顺流航行,每小时行20 km;逆流航行,每小时行16 km.求轮船在静水中的速度与水的流速. ①顺水速度=静水速度+水流速度; 相等关系: ②逆水速度=静水速度-水流速度. 解:设轮船在静水中的速度为 km/h,水的流速为 km/h, 根据题意,得 解这个方程组,得 答:轮船在静水中的速度为18 km/h,水的流速为2 km/h. 巩固训练,加强应用 课本97页练习3:运输360 t化肥,装载了6节火车皮与15辆汽车;运输440 t化肥,装载了8节火车皮与10辆汽车.每节火车皮与每辆汽车平均各装多少吨化肥? 相等关系: ①6节火车皮的装载量+15辆汽车的装载量=360; ②8节火车皮的装载量+10辆汽车的装载量=440. 解:设每节火车皮平均装 t化肥,每辆汽车平均装 t化肥, 根据题意,得 解这个方程组,得 答:每节火车皮平均装50 t化肥,每辆汽车平均装4 t化肥. 灵活运用 问题4 怎样解下面的方程组? 追问1 第一个方程组选择哪种方法更简便?第二个方程组选择哪种方法更简便? 追问2 我们依据什么来选择更简便的方法? 灵活运用 解:选择代入法,由①得, ② ① 代入②,消去y,解得 代入③,得 ③ 是原方程组的解. 灵活运用 解:选择加减法, ①+②得 ② ① 代入①,得 是原方程组的解. 练习 ① ② ③ 代入法 加减法 解:由①得 将③代入②,得 代入③,得 解:①×4-② ,得 代入①,得 所以方程组的解是 所以方程组的解是 问题5 请你选择简便的方法解习题8.1中的第4题。
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