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应用型本科院校会计学专业实践教学模式探析 　　[摘 要]目前应用型本科院校会计学专业实践教学仍存在诸多问题，如思想上不够重视、实践教学目标不明确、实践教学内容单一、指导教师缺乏会计实践工作经验以及缺少校外实习基地等。为此，本文提出应用型本科院校实践教学应构建“1+3”模式，即以培养应用性人才为目标，将改革和强化实践教学过程、完善并夯实实践教学保障体系、完善实践教学评价体系作为支撑。 　　[关键词]应用型；会计学；实践教学；模式 　　doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.18.159 　　[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）18-0-02 　　1 应用型本科院校会计学专业实践教学现状 　　目前，应用型本科院校会计学专业的教育，一直在强化实践教学，提高学生的应用能力。然而受传统会计学专业教育的影响，实践教学并未受到足够重视，仍是重理论轻实践，强调知识的传授，忽略实践能力的培养，在教学思想、教学内容、教学方法以及模式上均存在缺陷。比如：会计教育方式上仍是灌输式教育。会计实践课程大多为校内封闭式模拟实训，缺少校外实训基地，缺乏“双师型”实践指导教师，因此，学生的实践教学绝大部分只能在校内模拟实训，实训内容大多为人为编制的业务训练，学生处理这些实训业务，只是对课堂所学的理论知识进行复习，无法