人教版初中语文古诗词赏析总复习(学生卷)资料.doc

中考专题复习——古诗词赏析七年级（上册） 观沧海·曹操 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。次北固山下·王湾 “客路青山外，行舟绿水前” 1、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面2、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑你认为“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个词用得最好？“正”、“悬”点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上，“阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大，因为它直抒胸意地表达了春潮把江岸变得渺远无际，造成视野十分开阔的强烈感受，生动传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景，且读起来与“悬”字相对应，声调也更为响亮“悬”用得好，“悬”字是高高直直挂着的样子，风顺风和，帆儿高悬，传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。 三．颈联： 1.请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意作者从炼意着眼，用“生”“入”字，使之拟人化，这首诗中“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请你选择一个角度谈谈对这句诗的理解本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么? 为什么钱塘湖春行·白居易 [评析]：妙处：善抓住具有春色春意的景物（水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草）描写西湖早春景色“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的 “几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果联系全诗，说说为什么（2分）诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析 1、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品其妙处答：例：2. 赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是. 找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析（2分） “湖面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？ ·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 ①“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲名（曲的题目）点明全篇主旨的句子是②前三句在写景抒情上的突出特点是第1句的景物有什么特点？“小桥流水人家”，同思乡之情有什么联系？．赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”5．这首小令在写作上运用了 寓情于景 ?的写法，能显示全篇主旨的一个词语是 断肠? 6．赏析“夕阳西下，断肠人在天涯” 烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 首句点题，“君问归期未有期”，让人感到这是一首以诗代信的诗。此前诗人或许已收到妻子的来信，信中盼望丈夫早日回归故里。诗人自然也希望能早日回家团聚。但因各种原因，愿望一时还不能实现。首句流露出道出离别之苦，思念之切。 次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。  三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，时空变换。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。 因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。这两句