名著阅读《格列佛游记》资料.ppt

格列佛游记 名著阅读欣赏交流课 Gulliver’s travels 学习目标 1.通过“吞、啃、品”读书方法指导，提高学生读整本书的能力。 2.赏析精彩片段，分析格列佛人物形象。 3.启发学生对社会和人生有新的感悟。 “吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——（即泛读） “啃”乃咀嚼消化，强行吸收——（即精读） “品”乃焚香沐浴，品悟内蕴—— （即悟读） 读书三法：吞、啃、品 如何读小说 2、《格列佛游记》中主人公格列佛共游历了哪几个国家？ 1、小说的主人公是谁，身份是什么？小说以第几人称叙述的？ 3、请你用“人+事+结果+感情”的方法来概述主要故事情节 。 4、如果上天给你一个机会，格列佛游历的国家哪一个是你最想去？说说你的理由 吞” ：囫囵吞枣（泛读） 走进小人国 关于小人国 格列佛为何成了利立普特国举国称颂的英雄？被授予什么称号？ 利立普特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把不来夫斯库国的战船都拉回了利立普特国，利立普特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。 啃读：第一卷第五章结尾 啃：啃读咀嚼（精读） 1.请刚才所学方式一句话概括选文内容。 2.找出相关人物描写，谈一谈对人物形象刻画的作用。 请用“文中 （具体句子）运用了 （描写）我从中读出了格列佛是个