【高1数学】13-对数.doc

对数 基础概念 知识概述 本周学习了一种新的运算——对数运算，它与加、减、乘、除、幂运算一样，具有自己的运算法则，由于对数是高中一重要内容，且是一个难点内容，我们要熟悉对数式与指数式的互化，熟练掌握其运算法则．对数的概念是我们进一步学习对数函数的基础，对数是由指数定义的，即对数的运算是指数运算的逆运算．因此，在研究指数与对数的有关问题时，要注意两者之间的等价转化． 对数的运算性质，对数恒等式、换底公式是进行对数式的化简、计算的基础，掌握好这些性质并能灵活运用，有利于提高我们的数学能力． 通过对对数概念的学习，培养学生分类讨论的能力、等价转化的能力以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力． 二、重点知识归纳及讲解 1、对数的概念： 一般地，如果的次幂等于，即，那么数就叫做以为底的对数，记作，其中叫做对数的底数，叫做真数． 即． 说明： 对数记号只有在且，时才有意义．因为①若且为某些数值时，不存在，如．②若，只有当时才存在．③若，有时不存在，如． 2、对数恒等式：． 对数的运算性质： 设，，，则： （1）； （2）； （3）． 对数的换底公式：设，，，则． 难点知识剖析 1、对对数概念的理解： 对数是定义在指数的基础之上的，就是说如果（），那么，即．由此，可以将对数问题转化为指数问题，也可以将指数问题转化为对数问题． 常用对数是以10为底的对数．常用对数在数学中的作用就是解决计算问题．随着科学技术的发展，繁琐的计算已由计算机来承担，利用对数来解决计算已退出历史舞台，但对数的概念在数学中，仍然占有重要的地位． 自然对数是以为底的对数，其中为常数． 2、对数的运算性质是对数式化简、计算的基础，运用对数的运算性质可以把积、商的对数转化为对数的和、差，把幂的对数转化为幂指数与对数的积．同时还应注意公式的逆用． 3、对数的换底公式是进行对数式的化简，计算的重要工具，运用它可以将不同底的对数问题转化成同底的对数问题，结合对数的运算性质，即可使运算得以简化． 典型例题 例1、根据下列条件分别求的值． ． 分析：已知对数式，求真数或底的值，可直接根据对数的概念把对数式还原成指数式，再求解． 解析： ． 点评：像（2）中含有多重对数符号的，一般先从最外一层对数符号开始考虑． 例2、（1）已知，，用、表示、（2）已知，3b=4，用、表示． 分析： 已知对数式与求值的对数式中的底不同，一般考虑用换底公式．如（1）中可将已知条件中对数换成以10为底的对数，即可出现含、的关系式；（2）中则先将变形成以6为底的对数，再结合已知条件考虑将换成以3为底的对数即可． 解析： ，∴，即，∴， 又，∴，即，∴，∴． ，而∵，∴，即． ． 点评： 换底公式在解决形如例（1）这一类问题中起了重要作用，但在运用换底公式时应根据题设条件，适当选择底数进行变化，则能进一步简化运算． 例3、（1）计算（2）计算． 解析： （1）原式． （2）原式． 小结： （1）准确地掌握对数的运算法则是正确地进行对数运算的前提，利用对数运算，可以把乘、除、乘方、开方运算转化为对数的加、减、乘、除运算，从而显示了利用对数进行运算的优越性． （2）对数恒等式，换底公式，及换底公式的推论知等，若能掌握，对计算或化简会带来很多方便，此外，对数式与指数式的互换对解题也会有很大帮助． 例4、设，求的值． 分析： 所求对数式可化为．因此，若能从已知条件中求出的值，则此题即可解决．而题设条件是关于、的对数式，还原成指数式后，即得到关于、的关系式，从而求的值． 解答： 由，得：，，，且． ∴．∴，∴或． 当时，，∴． ∴，∴． 例5、设、均为正数，且，求的取值范围． 分析： ∵，而已知条件，若能从已知条件中用将表示出来．即可将转化成关于的函数，问题等价于求函数的值域．而要用表示，可考虑对已知条件式两边取对数． 解答： ∵、均为正数，且，两边取常用对数，得：． 设，则∵，∴． ． ． ∵且，∴． ∴或． 即的取值范围是． 例6、（1）（全国卷）若则（） A．B．C．D． （2）已知，则（） A．50B．58C．89D．111 分析： （1）这是一道利用对数的运算性质进行运算，进而判断数值大小的对数问题． （2）利用1的对数是零，底的对数是1，从外到内分别求出、、． 解析： 且、，∴， 且、，∴， ∴，故选C． （2）由已知，，∴，∴， 同理得，故选C． 例7、（上海）三个数，，的大小顺序是（） A、B、 C、D、 分析： 本题考查指数函数的性质与两个数大小的比较方法． 因，，，∴． 答案：D． 基础练习 选择题 1、已知，那么用表示为（） B．C．D． 若，，则的值是（） A．12B．18C．6D．9