第二章 圆锥曲线案 曲线的交点 教案.docVIP

第二章? 圆锥曲线教案 曲线的交点教案 ? 教学目标 1．领会研究曲线间位置关系的方法及学会弦长的求法； 2．初步学会解析法，培养学生一般解题能力，渗透分类讨论的思想； 3．培养学生严谨的科学态度和积极探索的精神． 教学重点与难点 研究曲线与直线位置关系的解析方法为教学重点； 弦长公式的推导为教学难点． 教学过程 一、复习并引入新课 师：设直线l1和l2的方程分别是：A1x+B1y+C1=0，A2x+B2y+C2=0，怎样通过方程来研究l1与l2的位置关系呢？ 生：从直线方程求出斜率；若斜率相等，则无交点；若斜率不相等则有交点． 师：好！是一个好办法．但是，有局限性吗？ 生：有．当直线斜率不存在时，此方法不能用． 师：可以改进吗？ 生：可以．如一条斜率存在，一条不存在，则相交；如都不存在，则平行． 师：非常好．但似乎有两个小缺点，一是方法不统一；二是当判断出直线有交点时，还要再去求交点．那交点又怎样求呢？ 生：……(若学生答：“可解方程组”，则老师要顺水推舟，自然引出对“充要性”的谈话．) 师：现在请大家考虑一下，直线上点的坐标与直线方程之间有怎样的关系？ 生：直线上点的坐标是方程的解；以方程的解为坐标的点在直线上． 师：那两条直线的交点与两条直线的方程之间有什么关系？ 师：请大家更深一步地思考：方程组有唯一解是两直线有交点的什么条件？请说明理由．生：(略．) 二、新课 (一)