2016春高中语文（语文版必修一）教学课件：第13课《兰亭集序》 （共53张PPT）.pptVIP

乐 痛 悲 第 一 段 讨论：第一段叙述了什么内容？ ☆时间：岁在癸丑，暮春之初 ☆地点：会稽山阴之兰亭 ☆事由：修禊事 ☆人物：群贤毕至，少长咸集 ☆环境：崇山峻岭，茂林修竹 清流激湍，映带左右 ☆活动：流觞曲水，一觞一咏 讨论，第二段叙述了哪些内容？ ☆天气 ：天朗气清，惠风和畅 ☆感慨 ：游目骋怀，极视听之娱 兰亭集序 思考：前两段，作者为什么“乐”？ ☆时间：岁在癸丑，暮春之初 时节难得 ☆地点：会稽山阴之兰亭 聚地清雅 ☆事由：修禊事 欢欣之事 ☆人物：群贤毕至，少长咸集 名士相聚 ☆环境：崇山峻岭，茂林修竹 环境 清流激湍，映带左右 优美 ☆活动：流觞曲水，一觞一咏 诗酒相聚 ☆天气：天朗气清，惠风和畅 气候宜人 ☆感慨：游目骋怀，极视听之娱 悦目赏心 良辰 美景 赏心 乐事 乐 学 习 第 三 段 本段中最能体现作者情感的词语是哪个？ ☆作者因何而痛呢？☆在文中找出能引起作者“痛”的词句。 俯仰一世，老之将至：人生短暂之痛 所之既倦，情随事迁：世事无常之痛 向之所欣，已为陈迹：往事不在之痛 修短随化，终期于尽：生死无常之痛 死生亦大矣 学习第四段 学习第四段 ☆本段最能体现作者情感的词语是哪个？ ★在本段中找出和作者生死观有密切联系的一句话，说说什么意思？ “固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。” ★对于作者的人生观，仅仅只是他们这一时代的人吗？还有哪些人与之相同？ 本文的写作意图？ “后之览者，亦将有感于斯文” 古人 每览昔人兴感之由，若合一契 今人 以作者为代表的一类文人雅士 后人 后之视今，亦犹今之视昔 千古同悲 千古同悲 人生苦短 命运难测 良 辰 美 景 赏 心 悦 事 乐 痛 悲 写作特点 记叙、描写、议论、抒情相结合 句式整齐，骈散结合。 朴素自然而又错落有致 课后作业—— ☆背诵全文，掌握本课实词、虚词以及 特殊句式 ☆完成新评价 王羲之的《兰亭序帖卷》飘若浮云 矫若惊龙 王羲之《黄庭经》墨迹(唐临本） 姨母帖 《丧乱·二谢·得示帖》均为唐摹王羲之尺牍，行书。纸本。现藏日本帝室。 《世说新语·雅量》： “郗(chī)太傅在京口，遣门生与王丞相（王导）书，求女婿。丞相语郗信：‘君往东厢，任意选之。’门生归白郗曰：‘王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持。唯有一郎，在东床上坦腹卧，如不闻。’郗公云：‘此正好。’访之，乃是逸少，因嫁女与焉。” 3、羲之其事 袒腹东床 山阴道士养群鹅，羲之意甚悦。道士云：“为写《黄庭经》，当举群相赠。”乃为写讫，笼鹅而归。 性爱鹅，会稽有一孤居姥养一 鹅，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹之以待，羲之叹之弥日。 王羲之以书换鹅图 《晋书·王羲之传》： “羲之尝在聚山，见一老姥持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。老姥愠色，因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪？’姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。” 在绍兴城西南，有一名山，曰会稽山。 山的南面有一小溪，名作兰溪。 溪边有一座亭子，唤作兰亭。 中国书法圣地……绍兴兰亭…… 被称为中国书法圣地的“兰亭”，位在浙江省绍兴县的西南部，春秋时越王勾践植兰于此，汉代时建有驿亭，因而得名，这个古朴典雅的园子虽然不大，却为中外游人所瞩目。 “兰亭”两字系清康熙手迹，文革期间碑被红卫兵砸断，劫后余生，遂成残字。 “兰亭”景区门口的古典标志，是一颗大型印章。 流觞亭 “流觞亭”内部陈设，展出一些历代书法名家作品。 右军祠 王羲之当时任右将军、会稽内史，因此人们常称他为王右军，祠内以方型回廊围绕的“墨华池”上有“墨华亭”。