知识的学习与教学分析.pptVIP

第五章 知识的性质、分类与陈述性知识学习 开篇思考 1.教书育人中的“书”指的是什么？ 2.你能列举出生活中的哪些知识？ 3.如何学习“燥”、“躁”，如何区分？学习和区分的知识属于同一类知识吗？ 4.学习什么是三角形和等边三角形的学习方法是一样的吗？ 5.儿童习得“阿姨”的概念与习得”等腰梯形”概念的方法是否一样？ 第一节 知识性质 一、知识的概念 狭义的知识一般指储存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义，如各门学科的事实、概念、公式、定理等。 广义的知识指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。储存于个体内即为个体的知识，储存于个体外即为人类的知识。 二、广义知识的分类 （一）陈述性知识（Declarative knowledge） 陈述性知识指个人具有有意识的提取线索，因而能直接陈述的知识。是关于“是什么”、“为什么”的知识。 李白是唐代诗人。 陈述性知识是以命题网络形式或图式的形式表征的。 （二）程序性知识 程序性知识是个人没有有意识提取线索，只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识。 程序性知识是一套办事的操作步骤。是关于“怎么办”的知识。 如果???? 目标是要整顿课堂秩序 ?????? 有哪位学生再在课堂上捣乱 则??