医学生同伴互助学习社会网络特征的分析.pdfVIP

一、摘要 中文论著摘要 英文论著摘要 二、英文缩略语? 三、论文 目 录 前言??????????????????????????????··7 资料与方法???????????????????????????··8 研究结果????????????????????????????·ll 讨论与结论???????????????????????????-19 四、本研究创新性的自我评价?????????????????????23 五、参考文献????????????????????????????·24 六、附录 综述??????????????????????????????·29 在学期间科研成绩????????????????????????·39 致谢??????????????????????????????·40 个人简介????????????????????????????·4l 1 3 6 ● ● ●● ● ● 万方数据 ·中文论著摘要· 医学生同伴互助学习社会网络特征分析 研究背景 世界第三代医学教育改革对医学生的临床能力、终身学习能力和良好专业素 质等能力均提出了更高的要求。医学院校积极开展以“学生为中心”和“自主学 习”为主要内容的教育方式和教学方法的改革，注重批判性思维、终身学习能力、 沟通与协作意识能力的培养，是目前国内外医学教育领域改革的热点问题。同伴 互助学习在国内外均得到了一定的探索和应用，并证明了其在培养学生自主学习 能力、终身学习能力等方面的有效性。因此，研究同伴互助学习如何发挥作用， 哪些因素影响着同伴互助学习的的实施及效果，对于在我国高等医学院校开展同 伴互助学习具有重要的理论和现实意义。 研究目的 本研究旨在通过对中国医学生同伴互助学习的态度和行为状况进行调查，利 用社会网络方法分析同伴互助学习网络的状况，通过社会关系图展现学习网络的 特征和同伴之间的关系，并分析学生同伴互助学习的影响因素，以期为更好地开 展同伴互助学习提供参考。 研究方法 采用整群随机抽样法，在中国医科大学-N四年级分别随机抽取两个班级， 共8个班级，242名学生作为研究对象。采用自设计的调查问卷。问卷包含三部 分：个人基本信息、学习态度及行为状况、PAL影响因素。调查员统一培训，调 查前由学生签署知情同意书。利用SPSSl3．0软件进行统计分析，利用UCINET6．0 软件绘制同伴互助学习网络分析图。 研究结果 万方数据 共调查了l～4四个年级，每个年级两个班级，依次编号为1到8班，242名 学生中，回收238份有效问卷，问卷有效率98．3％。其中，男生89名，女生149 名。在学习行为及态度方面，调查结果显示46．6％的学生在过去一年中感到有压 力，其中33．8％的学生压力来源于学习，58．8％的学生压力来源于考试；95．4％的 学生选择独自或在同伴的帮助下完成对学习资料等的学习，73．9％的学生相比于教 师授课更喜欢同伴互助学习的学习方式。所有年级的学习网络密度均小于0．1，四 个年级的平均点入度均大于其点出度，随着年级的升高，网络中心势有所升高。 网络中有些学生属于“中心人物”，而有些学生处于边缘状态。每个班级都有子 网络，研究结果显示这些子网络通常都由同性学生构成。除此之外，点入度较高 的学生学习成绩较好。 研究结论 相比于传统的讲授式授课方式，医学生更倾向于PAL。本研究发现学习成绩、 性别、年级和处于网络中心的学生等因素都影响着学生同伴互助学习网络的状况， 因此医学院校应积极探索、实施PAL，并注意考虑这几项因素在其中发挥的作用， 适时的进行干预，以保证同伴互助学习更有效的进行及推广。 意义和创新 本次研究通过社会网络分析方法，利用社群图的网络形式简单、直观的展现 医学生同伴学习关系，将医学生在同伴学习网络中扮演的角色清晰的展示出来。 并通过社会网络密度、中心度等指标定量的表达学生在同伴学习中的表现情况。 通过社会网络分析方法更好的了解医学生同伴学习行为的影响因素，为制定 干预措施提供理论和技术上的支持，为更好地提高课堂正式同伴学习效果提供干 预策略。 关键词 同伴互助学习：社会网络分析；医学生 2 万方数据 英文论著摘要 Social network analysis of PAL for medical students ABSTRACT Background The coming of the third generation reform of medical education，the demands on the Clinical ability,life—long learning ability and good professional quality of medical stu