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多因素性向測驗說明 何謂『性向』？ 「性向」是指學習某種知識或技能的潛能，和目前的程度有關，可用來預測個人未來在某些相關工作上的作業。「性向」和「興趣」有何不同？前者可預測個人「能不能」從事某些事；後者則是「願不願」做某些事。 不論是「性向」或「興趣」測驗，目的都是用來擴展個人的選擇，讓同學參考自己目前在各項能力上的學習潛力，及目前的興趣傾向。測驗的結果只是未來選組及選填志願的參考，而非決定個人未來發展的唯一考量。 二、多因素性向測驗簡介 本測驗為結合智力測驗在內（built-in general intelligence test）的簡明式多因素性向測驗，目的在諮商、揀選和安置。 包含語文推理、數學推理、機械推理、空間關係、抽象推理、錯別字、文法與修辭以及知覺速度與確度等八個分測驗，以及含學業性向（智力）在內的九個分數。其題目範圍為語言與數學、文字與圖形、性向與成就、難度與速度。 以下將分別說明各項分測驗內涵： 三、分測驗內涵 （一）語文推理： 為了解語文概念的能力，目的在評估學生抽象或概括的潛力，而非簡單的語文流利或字彙認識。它具有多樣性，特別適於測量比較複雜的推理能力；這和早期的簡單類推的解答只靠“聯想”有所不同。 本測驗在預測複雜語文關係和概念推理正確的情形。在教育或職業場中都極為重要。 （二）數學推理： 測驗“了解數目關係”以及“處理數目概念”的能力。若干項目雖為簡單計算，但實質上要求數目關係的理解。測驗分數高者適合的工作有數學、物理、化學、工程以及木工、修理或製作工具的人員，和物理科學相關聯的技術員等。 語文推理和數學推理相結合的，就是學業性向測驗，是預測廣泛的，過去泛稱為普通智力測驗，即IQ。 （三）機械推理： 評估了解普通物理力學原則的課程或職業，這是一個良好的測驗。但主修物理科學、長於技術或手藝訓練的人員，不一定在這個測驗上有好成績。至於木工、機械工、修護人員、裝配員以及工廠中人員，都需了解這種能力。此能力女孩遠不及男孩，有明確的性別差異。 （四）空間關係： 這種能力乃將二度平面，在心理上操弄成三度實體，以心理想像，補充平面的不足。有若干職業如繪畫、裝潢、服裝設計、美術、雕刻印模、建築，甚至下棋都需要這種能力。 （五）抽象推理： 乃是學生推理能力的非語文量數，可補充普通智力測驗。抽象分數和物體間（非文字的）的知覺關係的課程、專門職業和一般職業有關聯。可以和空間和機械測驗適當結合；不能替代語文推理測驗，但可用來校正有語文困難的學生；例如，在語文推理＋數學推理測驗百分等級低，但在抽象圖形上得分高，也可說孩子的一般智商高。 （六）錯別字和慣用法測驗： 測驗所用字彙和成語，多選自現行國中及高中的各種教本，所以這兩個測驗更近於成就測驗，為一種學業研讀或職業訓練的基本技能；為從事速記、商業通信、報章雜誌、校對、廣告等文字工作，所不可缺少的能力。如語文推理分數高，而這兩個分數低，也許需要語文的補救訓練予以改進。 （七）知覺速度與確度： 這是本組合中唯一的速度測驗。這種能力對於辦公室中的工作和知覺辨認的工作甚重要。平日工作重視正確而態度從容的學生，在這個測驗上得分每過低，應參照他在其他分測驗上的得分，以及平日的工作態度，來解釋這個測驗的成績。 如何看分數的高低： 百分等級（percentile rank, 簡稱PR）： 受試者作答的結果得分，和測驗的常模比對，得知他的表現在同年齡的團體中，所具有的水準；簡單而言，百分等級即代表在100個人當中，贏過了多少個人，數值越高，該項能力越強。如以女生為例，數學推理PR為35，即代表在全國高一女生中贏過35％的人。 數值可以往上下各發展約15個百分等級，即若PR40表現好時可達PR55，但表現差時可能只有PR25。若作答時狀況特別（亂猜、疲憊、恍惚…），則測驗較無參考價值。 標準九： 是另一種參照分數，從1到9共九個分數，9分代表最高得分，1分是低的可能分數，5分則表示能力中等。例如：某人在某一分測驗得分為6，則常模樣本約有68％的人不及他，即其分數約中上。 四、測驗解釋之注意事項： 性向是指個人學習某種知識或技能的潛能，除心理測驗外，可自日常的表現來參考，譬如：有音樂細胞、某項競試代表等。 測驗結果應著重三方面： 各種能力的「整體水準」如何。（請參照百分等級或標準九） 各種能力之間的「差異程度」：原則上標準九相差在3分或以上，表示兩者間也許有真正的差異。 側面圖有各種不同組型，大致可分為平面型和尖峰型。呈尖峰型者可較明顯地看出個人的高性向或低性向。而平面型可能為高平面（所有分數均高）、平均平面和低平面。例如某生測驗分數均在PR45~PR55之間，則表示為平均而未分化的側面圖，而若實施測驗過程均十分正確，受試者也