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用数形结合解零点问题 上海市市北中学 金荣生 200071 jinbj8989@ “数缺形时少直觉，形少数时难入微”（华罗庚语）.数形结合指的是在解决数学问题时，使数的问题，借助形去观察，而形的问题，借助数去思考.函数的零点就是函数图象与x轴的交点的横坐标，数形结合能给零点问题的解决带来方便. 一、零点个数问题 例1．函数的零点有 个. 解析: 的零点就是方程的解,在同一平面直角坐标系中画出和的图象 如图1 ,可见函数的零点个数为1. 评注:函数的图象不容易画,所以转化为容易画的和的图象的交点问题加以观察. 例2.讨论函数的零点个数. 解析: 在同一平面直角坐标系中画出和的图象 如图2 ,可见: 当时, 和没有公共点, 函数的零点个数为0; 当或时, 和有2个公共点, 函数的零点个数为2; 当时, 和有3个公共点, 函数的零点个数为3; 当时, 和有4个公共点, 函数的零点个数为4. 例3.若存在区间,使函数的值域是,求实数的范围. 解析: 因为在上递增,若存在区间,使在上的值域是,必有.问题转化为“求的范围,使关于x的方程有两个不等实根”. 在同一平面直角坐标系中画出和的图象 如图3 ,可见当时, 和的图象有两个不同的公共点. 由得: ,.所以当时,直线与曲线相切. 结合图形观察得,当时, 和的图象有两个不同的公共点,此时关于x的方程有两个不等实根. 所以的范围是. 评注: 由于画图精确性的限制,直线与曲线相切时的的值,并不能通过图象观察得出,这时要以数助形,运算求解. 二、零点所在区间问题 例4．函数的零点所在区间为（ ） A． 0，1 B． 1，2 C． 2，3 D． 3，+∞ 解析:在同一平面直角坐标系中，画出函数y lgx与的图象 如图4 .它们的交点横坐标,显然在区间 1，3 内，由此排除A、D.至于选B还是选C,单凭直观比较困难了,这时要比较与2的大小. 当x 2时，lgx lg2，3－x 1.由于lg2＜1，因此＞2，从而判定∈ 2，3 ，故本题应选C. 评注:数形结合，要在结合方面下功夫.本题不仅要通过图象直观估计，而且还要计算两个函数值，通过比较其大小进行判断. 例5. 2007年广东高考题 已知是实数，函数，如果函数在区间上有零点，求的取值范围． 解析:当时, 函数在区间上没有零点. 当时, 的零点就是关于的方程的根.在同一平面直角坐标系中，画出函数与的图象 如图5 . 若过定点A 0, 的直线与抛物线相切于轴下方,由中的,解得 当时,切点在轴上方 . 设直线与交于B点,直线AB的斜率. 所以使与有公共点的的范围是. 解不等式得, 实数a的取值范围为 -∞, ]∪[1, +∞ . 评注:此题是一元二次方程根的分布问题，涉及到在区间内有一个根、两个根等情况.此题有多种解题方法，此处数形结合的应用可以减少分类讨论. 三、零点值的问题 例6.若函数的零点是,的零点是,求的值. 解析: 在同一平面直角坐标系中，画出函数、与的图象 如图6 . 设与交于点A，与交于点B，因为和互为反函数，所以A、B两点关于直线对称,有. 又A在上,所以. 1 图1 图6 图2 图3 图4 图5