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二年级语文下册_语文园地五_2教案_人教新课标版
语文园地五
教学目标:
了解标点在句子中的作用。
2.学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语,“节气歌”中巩固识字,积累语言。认识二十四种节气。3.感知动物的奇妙,能把自己了解的动物讲给同学听,并把说的话写下来。4.通过课内外学习,培养学生主动收集和整理信息的能力,养成细心观察、了解自然的习惯。
教学重点:1、了解标点在句子中的作用。2.学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语,“节气歌”中巩固识字,积累语言。认识二十四种节气。
教学难点:通过课内外学习,培养学生主动收集和整理信息的能力,养成细心观察、了解自然的习惯。
教学方法:自主探究识字、小组合作、交流共享
教学准备:PPT
课时安排:二课时
课型:复习课
教学过程: 第一课时
一、我的发现? 1.自读句子,体会句子的不同语气。同桌互相交流自己的发现。2.介绍三种标点符号的形状特点,应表达的语气。3.说出发现。说说每组两个句子的意思一样吗?有什么不同。全班交流后归纳:同样的内容,标点不同,表达的意思也不同。4. 组内读句子的,比比谁读得好。
5.拓展。◎游戏强化标点用途:同桌选择自己喜欢的标点,各说一句话,互相表演,表达自己扮演的标点所表达的语气。如:生1:吃饭啦! 生2:吃饭啦?◎进一步发现:同样的内容,标点标在不同的地方,表达的意思就不一样。 下雨天,留客天,留我不留? 下雨天留客,天留我不留。
二、日积月累1.读读认认(1)现在,我们到字词游戏宫去看看吧!(2)小组内互相合作,说说你有什么发现,你又是怎么记住这些字的。(3)小组汇报(4)游戏巩固生字。2.我会连 ①生读一读,连一连。 ②交流 ③拓展练习打开( ) 茂密的( )( )的乌云辨别( ) 满天的( )( )的空气寻找( ) 清新的( )( )的枝叶
3.?读读背背(1)自读节气歌。(2)说说自己已知道的节气。(3)再读读后面的24节气的名称。(4)对比说说儿歌每一行都讲了哪些节气。(5)看挂历,具体的了解24节气分别在哪一月的哪一天。
第二课时
口语交际
一、创设情景,感知动物的奇妙。 (1)引用书中的第一段话导入。(2)播放“动物世界”的光碟,让学生随录像去感受动物世界的奥秘。(3)交流看后的体会。二、交流互动。(1)我们身边有哪些动物?(空中飞的、地上跑的、水中游的)(2)你知道的有哪些动物?你知道哪些动物的生活习性? 同桌互说,全班交流。三、组内交际,生生互动。? (1) 当解说员。 选定自己最喜欢动物,在小组内谈谈动物的生活习性。同学讲时要用心听,有不明白的地方可以随时提问,讲的同学要给予说明,其他同学也可以补充。 如:我是小白兔,非常可爱、活泼。……(2)派代表全班交流,大家补充四、由说到写,实现迁移。 学生绘画自己喜欢的动物,并在旁边写上几句话。
五、展示台1.生说说自己课前都搜集到了哪些自然知识。比如:风景图片,描写祖国山河的诗句,风雨雷电自然现象的谜语、诗歌、谚语、采集、制作动植物。。。。。。 2.生展示搜集的资料,在组内交流交流。如:你搜集到的是标本,那么可以说说该标本的生活习性,样子等。 3.全班交流。
六、宽带网
拓展学习导语:课文中,生活中,我们用眼睛观察,用心感受,发现了春天的美丽迷人。其实呀,大自然还有好多秘密等着我们去发现呢。 1.阅读宽带网,告诉我们两种有趣的动植物。 2.在组内介绍你还知道哪些动植物非常有趣的,推选出组内的小博士。 3.号召学生争做“小博士”在读书或看电视时留心观察了解动植物。
板书设计:
语文园地五
我的发现 日积月累 口语交际 展示台
课后反思:
1
个性化修改
个性化修改
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