[中学联盟]山东省滨州市惠民致远实验学校人教版八年级数学下册：18.2.2 菱形的性质 教案4.docVIP

《菱形》教学设计 山东省惠民县致远实验学校 朱延昕 课题 菱 形 教学 目标 知识与技能：1、理解菱形的概念 2、理解菱形的性质 过程与方法：1经历探索观察、操作、想像、交流等活动，进一步发展空间观念和有条理的表达能力，培养发现问题、提出问题的能力。 2、经历探索菱形性质的过程，理解菱形的性质体会转化的数学思想 情感态度 价值观： 1、 在操作和探索过程中，培养学生的问题意识和严谨科学的态度 2、在探索与交流过程中培养学生与人协作的习惯和质疑的精神。 重点难 点 重点：经历发现菱形的性质的过程发展学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 难点：菱形性质与三角形知识的综合运用 [来源:学_科_网Z_X_X_K] [来源:学科网] 教 学 过[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 程 问题情境 师生行为[来源:学|科|网Z|X|X|K] 设计意图 前置作业： 1、自制一平行四边形带刻度的教具，使边长精确到厘米且是整数 2、准备一矩形纸片 二、设计导入,出示目标 菱形的定义 小组合作：平移平行四边形的一短边，长边不动，在移动过程中你有什么发现？ 展示菱形图片 一、学生分组操作、观察、思考看哪组发现的结论多，教师引导 问题预设： 1.