白淑兰：《用心设计学校安全发展的每一天》课件.ppt

教育所作的一切，归根结底，都旨在支持人的成长，支持人从内心获得生活的意义，体会生命的尊严，从而终身具有友善他人、建设社会、修身律己的热情和信心。 “我看到前面拐角处一个女孩子突然弯下腰，像是要系鞋带。” ——学生个体自护意识的缺失！ “急救知识我们也掌握的不是很好，只是让学生把嘴巴张开点，呼吸点新鲜空气。” ——教师安全技能的缺失！ “这里连灯都没有”、“这个楼梯太滑了”、 “这个楼梯太窄了”（1.34米）、事发楼梯没有应急灯也没有警示标志。 ——硬件条件的缺失！ “平时这个楼道有老师值守，怎么昨晚就没人呢？”、学校没开展过应急演练。 ——学校安全应急机制的缺失！ 一、以健全制度，落实责任制为核心，切实加强学校内部安全管理工作 其中提到：在上操、集合等上下楼梯的活动中，不强调快速整齐，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，并安排教职工在楼梯间负责维护秩序。 二、以检查教学楼楼梯、通道等拥挤踩踏事故多发地点为重点，认真开展校园隐患大排查。 硬件类，共五类十七项。 软件类，共七类 第一类：楼梯、通道、扶手 第二类：门窗、地面、井盖 第三类：照明设备、体育器材、消防设施、 电力设施 第四类：医药储备、安全标志、广播设备 第五类：宿舍、厨房、厕所、开水房 制度 预案 教师的安全意识与安全技能 学生的安全知识、意识与技能 对校园周边环境的认识与掌控 重点群体的掌控 与相关部门的联动 三、以提高安全意识和防范能力为目标，深入开展学生安全教育活动 其中提到：各地教育行政部门要将以上精神传达到每一所中小学校，引起全体教育工作者，特别是学校校长和教师的高度重视。 《中小学公共安全教育指导纲要》 师资力量 教材 教法 2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，27.68%发生在城市，72.32%发生在农村。农村中小学的安全事故发生数、死亡人数和受伤人数都明显高于城市，分别是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。 2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，43.75%发生在小学，34.82%发生在初中，9.82%发生在高中。 2006年小学、初中、高中事故发生数比为4.5∶3.6∶1。 2006年小学、初中、高中事故死亡人数比为6.6∶4.8∶1，受伤人数比为7.4∶4.7∶1。 2006年，25%的安全事故发生在学校内部，主要是校园伤害和学生斗殴，其中校园伤害占56%，主要包括绑架、爆炸、持刀伤害、放火、性侵犯等安全事故。几个典型案例表明，校园伤害事故增多的重要原因是学校内部安全管理不健全，导致少数“害群之马”混入教职工队伍，以及个别校外非法人员进入校园，从而酿成了校园伤害惨案发生。 暑假和周末等节假日及其前后是溺水、自杀等事故的集中多发期，全年有36%的中小学生安全事故发生在暑假和节假日。另外，全年有89%的事故是发生在白天，主要有交通事故、溺水事故、校园伤害事故、踩踏事故和学生斗殴等；有11%的事故发生在晚上，主要是山洪、暴雨、地震等自然灾害和一氧化碳中毒等事故，少数是犯罪分子在学生上下学路上或侵入学生宿舍强奸并杀害女学生。 2006年全国各地上报的各类安全事故中，10%是因自然灾害等客观原因导致事故发生，90%属其他各类安全责任事故，其中，45%的事故因学生安全意识淡薄而发生，18%的事故因学校管理问题而发生，27%的事故由于社会交通、治安等原因发生。 　 学校安全工作重于泰山，而学校的食堂的工作应该引起我们高度的重视，它是学校安全工作之一，因为我们的食品首先是安全的健康的，其次才会向饭菜的色香味可口要品质。只有抓好食堂建设，注重食品的安全管理才是我们工作的保障。 崇文小学实例： 一、以人为本,重领导 以人为本的核心是尊重： 生命、健康、需要 以人为本的管理是服务： 设计、途径、效果 以人为本的落实是领导： 校长是第一责任人的意识 团队（机构健全）、 责任（责任到人）、 亲临（亲力亲为） 校长要学习和了解食品安全管理体系的要求。我们可以不精通但是一定要在博览群书中就与自己业务相关的知识了解一些，有自己的相关的知识链接，做到领导内行。 二、制度建设,重细节 食堂基础建设细节 餐具用品洗消细节 进货渠道寻源细节 副食辅料标存细节 粮食进货存放细节 生熟分开调配细节 营养配餐公示细节 餐具用毕存放细节 实地考察索证细节 地面卫生清洁细节 留样备查更迭细节 餐饮人员管理细节 关注人员健康细节 技术力量培养细节 食品小样专人登记 三、标准落