2016版《优化方案》高考物理（江苏专用）二轮复习课件 第一部分 专题二 功与能 第3讲.pptVIP

[最新预测] 1．(2015·宿迁一模)光滑圆轨道和两倾斜直轨道组成如图所示装置，其中直轨道BC粗糙，直轨道CD光滑，两轨道相接处为一很小的圆弧．质量为m＝0.1 kg的滑块(可视为质点) 在 圆轨道上做圆周运动，到达轨道最高点A时的速度大 小为v＝4 m/s，当滑块运动到圆轨道与直轨道BC的相切处B时，脱离圆轨道开始沿倾斜直轨道BC滑行，到达轨道CD上的D点时速度为零．若滑块变换轨道瞬间的能量损失可忽略不计，已 知 圆轨道的半径为R＝0.25 m，直轨道BC的倾角θ＝37°，其长度为L＝26.25 m，D点与水平地面间的高度差为h＝0.2 m，取重力加速度g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6.求： (1)滑块在圆轨道最高点A时对轨道的压力大小； (2)滑块与直轨道BC间的动摩擦因数； (3)滑块在直轨道BC上能够运动的时间． 答案：(1)5.4 N　(2)0.8　(3)7.66 s 2．10个同样长度的木块放在水平地面上，每个木块的质量m＝0.5 kg、长度L＝0.6 m，它们与地面之间的动摩擦因数μ1＝0.1，在左方第一个木块上放一质量M＝1 kg的小铅块(视为质点)，它与木块间的动摩擦因数μ2＝0.25.现给铅块一向右的初速度v0＝5 m/s，使其在木块上滑行．g取10 m/s2，求： (1)开始带动木块运动时铅块的速度； (2)铅块与木块间因摩擦产生的总热量； (3)铅块运动的总时间． 答案：(1)1 m/s　(2)12.42 J　(3)2.1 s [失分防范] 在攻克力学综合问题时极易从以下几点失分：①不理解题述 物理情景，不能从中获取有用信息；②抓不住题设条件中的 关键信息，不能正确选择研究对象及物理过程；③不能正确 列出动力学方程或功能关系方程；④应用数学知识处理物理 问题的能力较差． 可从以下几点进行防范：①多练审题基本功，去伪存真，抓 关键点；②仔细研究物理过程找突破口，如隐含条件、临界 条件等；③当涉及(恒)力及时间时，一般用动力学法；当涉 及功、能及位移时一般用功能法． 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 导学巧练 热点突破 热点聚焦 命题预测 课时演练 知能提升 栏目导引 专题二　功与能 导学巧练 热点突破 热点聚焦 命题预测 课时演练 知能提升 栏目导引 专题二　功与能 第3讲　动力学和功能观点的应用 专题二　功与能 热点一　用动力学观点解决多过程问题 命题规律　力学中的多过程问题涉及的运动形式主要有匀 变速直线运动、平抛运动、圆周运动，分析运动过程的关键 是分析物体受力，然后利用牛顿运动定律分析物体的运动规律,高考对此类题的考查主要是牛顿运动定律和运动学公式的 应用，题目难度不大，以中档题为主． 1．(原创题)如图所示，长L＝5.5 m、质量M＝2 kg的滑板A静止在水平地面上，在滑板右端放一质量m＝1 kg的小滑块B(可视为质点)．已知滑板A与地面的动摩擦因数μ1＝0.2，滑块B与A的动摩擦因数μ2＝0.1，可认为A与地面、A与B间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g＝10 m/s2.试求： (1)要将滑板从滑块下抽出，施加在滑板上的水平拉力至少 要大于多少？ (2)若施加的水平拉力F＝11 N，要使滑板从滑块下抽出，F作用的最短时间． [突破点拨] (1)F拉动滑板加速运动，滑块所受摩擦力方向向________， 滑块的最大加速度为________． (2)要将滑板抽出，即滑板相对滑块滑动，两者的加速度关系为aA________aB. (3)施加水平拉力F＝11 N后，滑板做________运动，滑块做 ________运动．撤去F后，滑板做________运动，滑块做 ________运动．当两者速度相等时，滑块恰好滑至滑板左 端，此时对应F的作用时间最短． [答案]　(1)9 N　(2)3 s 答案：7 m/s 2.(2015·宜兴高三质检)足够长光滑斜面BC的倾角α＝53°，小物块与水平面间的动摩擦因数μ＝0.5，水平面与斜面之间在B点有一小段弧形连接,一质量m＝2 kg的小物块静止于A点．现用与水平方向成α＝53°角的恒力F拉小物块，如图所示，小物块经t1＝4 s到达B点，并迅速撤去拉力F，A、B两点相距x1＝4 m(已知sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6，g取10 m/s2)．求： (1)恒力F的大小； (2)小物块从B点沿斜面向上运动的最大距离x2； (3)小物块停止运动时到B点的距离x3. [答案]　(1)11 N　(2)0.25 m　(3)0.4 m 热点二　用功能观点解决多过程问题 命题规律　对于物体在变力作用下的多过程运动问题，不 能利用牛顿运动定律和运动学公式求解，可利用动能定理进 行求解．高考对此问题的考查主要涉及的运动形式有：变力 作用下