一年级(上)第8课《看菊花》主备：盛美分析.doc

“学程导航”课时教学计划 主备：盛美 施教时期　 年 月 日 教学内容 苏教版国标本一上 《看菊花》 共几课时 2 课型 阅读 新授　第一板块：走进课文1．猜谜语。 齐读。2. 读词语：看菊花、公园  3．看图学习部分生字词。 (1)看着图把眼前看到的菊花说一说。 看着图把这些表示颜色的词读准确（注意读好轻声。) 表示颜色的词读：黄的? 白的 淡绿的紫红的 开火车读。齐读。 (2)这儿的菊花真多，聚在一起，真是一个菊花的世界。能看着图，读好这三个词：一朵朵 一丛丛 一片片。 第二板块：预习展示预习作业1、2 第一自然段 ?(1)什么时候，谁带小作者去看菊花 ?(2)再练读. (读好爸、妈这两个字轻声。) 第二、三自然段 ?(1) 读准这些字的音：开放、许多、 （2）读好句子： 句子1:天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。 男生读、女生读。 句子2:人们边看边走，边走边看，舍不得离去。  把整篇文章读通、读顺 (指名分自然段朗读。) 读后评议。 第三板块：精读课文第一自然段1．精读第一自然段。(出示第一幅图。) ?(1)学生表述?(2)读句子就用刚才说话时神情、语气来读好这句话。(学生练习。第四板块：学写生字“公、开、放、不”1．分析字形。 (1)自学书上第二题。(练习书空。指名练习。) (2)提示注意点。 开：撇为竖撇。 放：左右相等。 2．描红，仿影。 第五板块：明确任务，完成作业第一板块：情境导入 1．今天我们来欣赏一种花，什么花呢?小朋友们先来猜一个谜语。 （瓣儿红，瓣儿黄，斗狂风，战严霜，秋风一起扑鼻香。） 指名回答。板书：菊花。指名读。齐读。 2.(出示书上的第一幅I图。)今天我们要跟随小作者和她的爸爸妈妈去公园看菊花。(在菊花前面补写：看。)(出示卡片：公园。) 指名读：看菊花、公园 3．看图学习部分生字词。 (1)公园里的菊花好看吗? (出示书上的第二、三幅图。) 能看着图把眼前看到的菊花说一说吗? (随机在相应的颜色处贴生字卡片：黄的，白的，淡绿的，紫红的。) 小朋友们，瞧，这些菊花的颜色真漂亮。能看着图把这些表示颜色的词读准确吗?注意读好轻声。(学生练读。) 指名读。开火车读。齐读。(教师适当点评。) ?(2)这儿的菊花真多，聚在一起，真是一个菊花的世界。小朋友们，你们能看着图，读好这三个词吗?(随机贴出生字卡片：一朵朵一丛丛一片片。) 4．公园里的菊花不光颜色美，而且花儿多，简直成了花的世界，小作者把看菊花的经过全写了下来。你们能借助拼音把字音读准确、把课文读通吗? 第二板块：预习导学 预习作业1、2 1．导学 第一自然段 ?(1)什么时候，谁带小作者去看菊花的?(教师边说边在“看菊花”前画上) ?(2)指名回答。 ?(3)学生再练读。指名读。 (教师指导学生读好爸、妈这两个字轻声。) 第二、三自然段 ?(1)在公园里，小作者听了爸爸的话。(出示卡片：话。)了解到许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷， (出示卡片：开放、许多、一点儿、) 你能读准这些字的音吗? (学生练习。指名读。教师适当点评。) 出示句子：天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。 学生练读。指名读。男生读女生读。(教师适当点评。) 这些菊花迎着深秋的寒风开得那么旺盛，那么人们边看边走，边走边看，舍不得离去。(出示卡片：舍不得离去。) ?(2)学生练读。(教师随机点评。)齐读。 ?(3)含有这些生字词的句子会读吗？ (出示句：大家都很喜爱它。人们边看边走，边走边看，舍不得离去。) 学生练读。指名读。男生读。女生读。教师适当点评 3．整篇文章能读通、读顺吗?(学生练习，在练习时可分自然段朗读。) 第三板块：精读课文第一自然段 1．精读第一自然段。(出示第一幅图。) ?(1)能去公园看菊花，该有多么的高兴。如果你就是那个小姑娘，你会怎么说?怎么做?(学生表述，教师点评。) ?(2)(出示句子：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。) 就用你们刚才说话时神情、语气来读好这句话。(学生练习。指名读。齐读。教师点评。) 第四板块：教学生字“公、开、放、不” 1．(出示卡片：“公、开、放、不”。)分析字形，指导书写。 ?(1)自学书上第二题。(练习书空。指名练习。) ?(2)提示注意点。 2．学生描红，仿影。第五板块：布置作业 完成《习字册》中的“公、开、放、不” 作业 设计 ? 完成《》中的。 读一读儿歌《妈妈》。新授第一板块：复习1．按照课文内容填空： 2．朗读第一自然段。 第二板块：精读第二自然段1．（看图说说菊花的颜色、形态、长势）反复朗读第二自然段，再看看图，然后思考这个问题。 2．朗读课文。 3．