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六上解决问题———假设法 在情境中学数学， 在数学中感受生活！ 鸡兔同笼,有20个头,54条腿, 鸡、兔各有多少只？ 头/个 鸡/只 兔/只 腿/条 鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各有多少只？列表法 有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只 ？ 分析： 假设每只鸡都是“金鸡独立”，一只脚站着；而每只兔子都用两条后腿，像人一样用两只脚站着。现在，地面上出现脚的总数的一半，也就是 ：244÷2=122(只)。　　在122这个数里，鸡的头数算了一次，兔子的头数相当于算了两次。因此从122减去总头数88，剩下的就是兔子头数 ：122-88=34(只），　　有34只兔子。当然鸡就有54只。 答：有34只兔子，54只鸡。 龟鹤共有100个头，350只脚。龟、鹤各多少只 ？ 350÷2=175（只） 175-100=75（只）龟 100-75=25（只）鹤 答：龟有75只，鹤有25只。 学校有象棋、跳棋共26副，恰好可供120个学生同时进行活动。象棋2人下一副棋，跳棋6人下一副。象棋和跳棋各有几副 ？ 假设26副全是跳棋，则有： 象棋有：（26×6-120）÷（6-2）=9（副）； 跳棋有：26-9=17（副） 答：象棋9副，跳棋17副。 红铅笔每支0.19元，蓝铅笔每支0.11元，两种铅笔共买了16支，花了2.80元。问红、蓝铅笔各买几支？ 　 分析：以“分”作为钱的单位。我们设想，一种“鸡”有11只脚，一种“兔子”有19只脚，它们共有16个头，280只脚。　　现在已经把买铅笔问题，转化成“鸡兔同笼”问题了。 假设16支全是红笔，就有： 蓝笔数=(19×16-280)÷(19-11) =24÷8 =3(支)。 红笔数=16-3=13(支)。　　 答：买了13支红铅笔和3支蓝铅笔。 某人领得工资240元，有2元，5元，10元三种人民币，共50张，其中2元与5元的张数一样多。那么2元，5元，10元各有多少张 ？ 50×10-240=260（元） 10×2-5-2=13（元） 260÷13=20（张）2元的和5元的各20张 50-20-20=10（张）10元的 答：2元的和5元的各20张，10元的有10张。 蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀。现在这三种小虫共18只，有118条腿和20对翅膀。每种小虫各几只 ？ 因为蜻蜓和蝉都有6条腿，所以从腿的数目来考虑，可以把小虫分成“8条腿”与“6条腿”两种。利用公式就可以算出8条腿的蜘蛛数=(118-6×18)÷(8-6)=5(只)。因此就知道6条腿的小虫共18-5=13(只)。也就是蜻蜓和蝉共有13只，它们共有20对翅膀。再利用一次公式蝉数=(13×2-20)÷(2-1)=6(只)。 　　因此蜻蜓数是13-6=7（只）。　　答：有5只蜘蛛，7只蜻蜓，6只蝉。 一件工程，甲单独做12天完成，乙单独做18天完成。现在甲做了若干天后，再由乙接着单独做完余下的部分，这样前后共用了16天，甲先做了多少天 ？ 假设这件工程共有36份，那么甲每天完成：36÷12=3（份）； 乙每天完成：36÷18=2（份）； 假设这件工程全部由乙完成，则甲需要：（36-16×2）÷（3-2）=4（天）； 乙需要：16-4=12（天）。 答：甲先做了4天。 某次数学考试考五道题，全班52人参加，共做对181道题，已知每人至少做对1道题，做对1道的有7人，5道全对的有6人，做对2道和3道的人数一样多，那么做对4道的人数有多少人 ？ 　 分析： 对2道，3道，4道题的人共有：52-7-6=39(人)。　　他们共做对：181-1×7-5×6=144(道)。由于对2道和3道题的人数一样多，我们就可以把他们看作是对2.5道题的人((2+3)÷2=2.5)。这样兔脚数=4，鸡脚数=2.5，总脚数=144，总头数=39。　　对4道题的有(144-2.5×39)÷(4-2.5)=31(人)。　　答：做对4道题的有31人。 用1元钱买4分，8分，1角的邮票共15张，问最多可以买1角的邮票多少张？ 分析：统一单位：1角=10分，1元=100分； 要想买10分的多，就得让其他两个尽可能少，但是不能没有。 假设10分的有10张，不可能； 假设10分的有9张，那么还有10分，也不可能； 假设10分的有8张，那么还有20分，要凑出7张， 4×7=28分，不可能； …… 答：10分的有6张，8分的1张，4分的有8张。 趣味思考题 一百馒头一百僧，大僧三个更无争； 小