思想品德：第十课《等与尊重》说课稿PPT).pptVIP

平 等 与 尊 重 《平等与尊重》是教科版必修教材第四单元第十课第一课时 梁珍 “人”字的结构 假如我是你 交往有艺术 人与人之间 科教版七年级上册思想品德第四单元 平等与尊重 宽容与理解 关心与互助 一、说教材地位与作用 二、说教学目标 认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。 情感，态度，价值观： 2， 1， 能力目标： 让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。 3， 知识目标： 通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。 三、教学重难点 教学重点：平等待人，尊重他人 的重要性 教学难点 ：平等待人 四 五、说学法 1：思考评价法。 2，分析归纳法。 3，自主探究法。 4，总结反思发。 六、说教学过程 （一）导入设计 1、播放一首歌曲《爱的奉献》，吸引大家的注意。 2、请同学们讨论歌曲中涉及的待人处世之道。 3、设置悬念，等课上完了，大家应该会有一个答案。 1、平等与尊重要掌握的内容。 （1）平等待人的依据是什么。 （2）掌握人际交往的前提条件是什么。 （3）尊重他人包括哪些。 （4）尊重他人的表现和意义。 （二）讲授新课 突出重点设计 （为什么） （1）平等待人不仅是法律上的规定，更是文明社会的理想追求和道德要求。 （2）平等待人是人类精神需要的反映。 中国发展了，仍坚持平等待人 （3）平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。 （1）受到尊重，是人内在的精神需要。每个人都需要他人的尊重，每个人也应该尊重他人。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。 （2）相互尊重是人际交往的又一基本原则。 突破难点设计 （1）讨论课文77页城里人和乡下人的差异， 这种差异造成了什么？ （2）在与同学交往时，由于贫富和成绩的差异， 我们能因为这些差别把人分为三六九等吗？ 为什么？ 尊重他人不仅可以促进我们学习的进步和人际交往的成功，同时也是现代青少年所应具备的优秀品质。在以下情况下，你会怎样做呢？ 当我们捡到同学的日记本的时候…… 当我们旅游进入回民区的时候…… 当听到同学叫老师的外号时…… 当老师因为工作的失误批评错了我们…… 当家里来了个生活很困难的亲戚的时候…… （1）尊重他人的人格尊严、正当权益、 个人隐私、个性特征、思想情感、 宗教信仰、民族习惯和生活方式等。 （2）不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人， 不轻视或歧视他人。 1，是什么：对平等待人与尊重他人的理解 及要掌握的内容 2， 为什么：平等待人与尊重他人的原因 3 ，怎么样：如何树立平等待人与尊重他人 的观念。 平等与尊重 （三）板书设计 。 （四）课堂检测与反馈 1，下列做法违背平等要求的是： A、某工厂拒绝招用未成年人 B、某学校拒绝农民工子女入学 C、在公共汽车上，给老人让座 D、幼儿园招聘男教师 课堂检测与反馈 2，人与人之间进行社会交往， 建立良好人际关系的基本前提是 A、受人尊重 B、关心他人 C、乐于助人 D、平等待人 课堂检测与反馈 3，有的人长相丑陋，但有一颗善良的心，相反，有的人“金玉其外”，却“败絮其中”，并不被人们所认可。这启示我们 ①我们不能以貌取人 ②人与人之间有差异，但都应得到尊重 ③自己的某些优势，不是自傲的资本，自己的劣势，也不是自卑的理由 ④要增强平等意识，平等对待他人 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 七、这节课学习的主要内容： 为什么要平等待人？ 如何平等待人？ 为什么要尊重他人？ 如何尊重他人？ 一、平等待人 二、尊重他人 平等与尊重