中外学前教育试卷A及答案.docVIP

一、填空(本大题共小题，每分，共分）本大题共小题，每分，共分） 三、名词解释：(本大题共小题，每分，共分） 2、五指活动 四、简答：(本大题共小题，每分，共分） 2、陶行知“创造教育”的思想内容是什么？ 3、简要评述福禄倍尔对世界幼儿教育史的主要贡献。 4、苏区和边区学前教育的方法有哪些？ 5、陈鹤琴的活教育理论包含哪些教育思想？ 五、论述：(本大题共小题，分，共分） 2、蔡元培的“尚自然、展个性”的儿童教育观对我国现在的幼儿教育有何启示？ 中外学前教育史试卷A卷答案 一、填空 1、颜之推 立身 处世 为学 2、蔡元培 3、陈鹤琴 4、幼稚园课程标准 自己的 统一 5、试验乡村师范 6、儿童智力发展规律 7、智育中心 注重整体发展 8、前苏联 9、幼儿教育家 二选择题 1-5 bcaac 6-10 abaab 三、名词解释 1、恩物：恩物是福禄倍尔为幼儿进行游戏和其他活动所设计的一套教具。取名“恩物”，意思是上帝恩赐给儿童的礼物。 2、关于五指活动，陈鹤琴说：“五指，是活的，可以伸缩，互相联系。课程是整个的，连贯的。依据儿童身心的发展，五指活动在儿童生活中结成了一个教育的网，有组织有系统，合理地编织在儿童的生活上。“五指”活动的五个方面是：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动。“幼稚园的课程全部包括在五指活动中，并采用单元制，各项活动都围绕着单元进行教学”。 四、简答 1、简述裴斯泰洛齐的和谐发展教育思想。 答：裴斯泰洛齐认为，教育的目的就在于发展人的天性和形成完善的人，即在天赋充分、和谐发展的基础上，成为一个有智慧、有德行、身体强健、能劳动并有一定劳动技能的人。其核心是强调体、智、德、劳和谐发展的教育，这是他全部教育活动和教育理论的立足点。裴斯泰洛齐的和谐发展教育的内容，主要包括体育和劳动教育、德育和智育三个方面。 2、陶行知关于“创造教育”的思想内容是什么？ 答：陶行知的教育思想中一个极其珍贵的思想就是他的创造教育观。陶行知把培养人的创造精神、主动精神放在突出的地位，作为他全部教育理论的出发点与归结点。他主张从中国的实际出发来办教，从少年儿童的不同特点来因材施教。他提出了6大解放的要求，即解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间。 3、简要评述福禄倍尔对世界幼儿教育史的主要贡献。 答：福禄倍尔是幼稚园的创始人，近代学前教育的奠基人，他以其学前教育的理论和方法，特别是倡导的幼儿教育运动，获得了世界的声誉，被誉为“幼儿园教育之父”。他的恩物，作为幼儿活动玩，具有广泛的影响。他的整个教育理论体系对世界各国幼儿教育的发展有广泛的影响，直到20世纪初期，他所制定的学前教育体系仍是最流行的，福禄倍尔为世界幼儿教育的发展做出了卓越贡献。 4、苏区和边区学前教育方法： 答：在教学方法方面，主要采用的方法有以下三种：一是直观教学法。这种教学方法是以实际事物来教育儿童，使儿童获得明确观念的一种教学方法，触觉、听觉、味觉、嗅觉等者是直观教学的重要部分。二是比较教学法。这种方法是将两个或两个以上的相似的事物放在一起认识，让儿童找出它们的相同、相似的特征的一种教学方法。三是三化教学法，即故事化、游戏化、教学歌曲化等三位一体的教学方法。 5、陈鹤琴的活教育理论包含哪些内容？ 答：陈鹤琴的活教育理论体系包括：目的论、课程论、方法论、教学原则、训育原则等。（一目的论：陈先生指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。（二）课程论：陈先生指出：“大自然、大社会，都是活教材”。（三）方法论：活教育方法论的基本原则是“做中教、做中学、做中求进步”。（四）教学原则：陈先生根据“心理学具体化、教学法大众化”的指导思想，提出了活教育的17条教学原则。（五）训育原则：陈先生认为训导工作在整个教育工作中可说是最繁重最重要的。有了训育原则，才可以使训育工作不至于乱头无绪，无所适从，他提出了13条训育原则。 五、论述 1、陶行知对我国幼儿教育事业发展的主要观点是什么？该观点有何现实意义？ 答：陶行知是我国近代著名的教育家，也是最早致力于中国学前教育实验与研究的先驱，他在长期实践研究探索的基础上，不断总结经验，提出了不少既符合学前儿童学习与发展特点，又适合中国实际情况的理论与思想，为中国学前教育中国化的发展做出了突出贡献。更可贵的是他敢于批判和不断创新的精神。积极创办省钱的、平民的、适合国情的幼稚园，创造性地提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论体系，从而在中国教育史上留下了光辉的一页，对后来创建中国化的学前教育课程体系产生了深远的影响。