线性代数应该这样学.docVIP

线性代数学225002） 　摘　要　本文从线性代数学线性代数 关键词　线性代数 基本概念 基本计算 常见错误 中图分类号 O151.2 G642.0　　　文献标识码　A “在现代社会，除了算术以外，线性代数是应用最广泛的数学学科了．许多概念看书整不明白课本解题步骤线性代数的知识衔接很紧密线性代数[美]的著作《》的书名,但从内容到思想完全无关，只是吸引读者来读完下面的文字. 弄清课程的内容和结构 线性代数课程所讨论的核心问题是线性方程组的求解、矩阵可对角化判定和二次型的化简．针对要解决的问题，自考教材[1]从知识准备的角度首先介绍行列式、矩阵和向量等基础知识作为课程的基础内容，循着知识发展的轨迹，一可以用它的系数矩阵和增广矩阵来表示．线性方程组的解的存在性和解的结构集中反映在这两个矩阵上，线性方程组有解的充分必要条件是，等价于可以由的列向量组线性表示．矩阵的秩是刻画其行（列）的线性相关性和众多子式的特征的一个最重要的数量指标，是线性代数课程中最深刻的概念之一．能够借助于矩阵的秩和简化行阶梯形矩阵求齐次线性方程组的基础解系，求非齐次线性方程组的通解是课程大纲提出要达到“综合应用”最高要求标准的内容． 矩阵（线性变换）的特征值和特征向量是线性代数中有着广泛应用的一部分内容，也是数值代数讨论的一个主题，其几何背景是平面或空间上的变换在一组基下的矩阵以及在不同基下矩阵的关系．特征值和特征向量的概念、性质和计算是线性代数课程的基本概念和基本计算，也是考核的一个重点．矩阵的相似对角化问题是线性代数的三大问题之一，在向量空间中引进内积概念后，矩阵（特别是实对称矩阵）的正交相似对角化方法是重要且特别实用的方法．这部分内容是本课程综合性最强的一部分内容，容易出现较灵活的考题． 实二次型是定义在实向量空间上的系数是实数的二次齐次函数，化实二次型为标准形并判定其正定性，是线性代数课程的又一有广泛应用背景的课题．从几何上看，平面上有心二次曲线，空间的有心二次曲面的标准方程即为对应二次型的标准形．掌握配方法和正交相似变换法化实二次型为标准形并判定其正定性，是线性代数课程中学习这部分内容的基本要求[1][2]． 知晓课程的重点和难点 要学好线性代数，首先必须注重它的基本概念，掌握基本计算，这是基础．其次，还必须在各个部分知识的内在联系上下工夫，提高分析、综合能力．第三，对定理的条件、结论，概念的理解要清晰，要注意推理论证时逻辑的正确性．具体地： 1.注重对基本概念的理解与把握，正确熟练运用基本方法及基本运算． （1）基本概念——注重对基本概念的理解与把握 线性代数的概念很多，重要的有： 行列式，代数余子式，伴随矩阵，逆矩阵，初等变换与初等矩阵，正交变换与正交矩阵，秩（矩阵、向量组、二次型），等价（矩阵、向量组），线性组合（线性表出），线性相关与线性无关，极大线性无关组，基础解系与通解，解空间，特征值与特征向量，相似与相似对角化，二次型的标准形与规范形，正定，合同变换等． 学习线性代数的抽象概念，需要我们逐字逐句慢读定义，结合课本及具体例子仔细琢磨，反复体会，弄清定义中的关键词语的作用．如线性相关定义中的“不全为零”，特征向量定义中的“非零向量”，正交矩阵定义的前提是“实数方阵”，正定矩阵定义的前提是“实对称矩阵”等．线性代数的许多概念源自于解析几何，学习时，尽可能借助几何直观来理解抽象概念．如线性相关概念可借助于向量的平行、共面理解．子空间的几何背景是“过原点的平面”，二次型的几何背景是平面二次曲线或空间二次曲面等．我们不仅要准确把握住概念的内涵，还要注意相关概念之间的区别与联系[7]．如，矩阵的等价、相似、合同三个概念都是用来研究矩阵之间的关系的．它们的定义分别是：设都为矩阵，若存在可逆矩阵，使，则称是等价的，记为．设都为阶矩阵，若存在可逆矩阵，使，则称是相似的，记为．设都为阶矩阵，若存在可逆矩阵，使，则称是合同的，记为．关于这三个概念的理解，由定义可见： （a）矩阵的等价关系存在于同型矩阵中．矩阵的相似、合同关系存在于同阶方阵中．特别地，我们常对于对称矩阵研究合同关系． （b）等价的矩阵不一定相似或合同，但相似或合同的矩阵一定等价． （c）相似的矩阵不一定合同，合同的矩阵不一定相似．反例：由于 即，但它们不合同，因为与对角阵合同的必是对称阵，而不是对称阵．又如： 所以与合同．但它们不相似．这是因为相似的矩阵特征值必相同，而这里的两个矩阵的特征值不同． （d）如果存在正交矩阵，使，则既相似又合同．这是因为对于正交矩阵，有．从而此时由可得，反之亦然． (e) 设是实对称矩阵，若，则．事实上，实对称矩阵A与B合同，即存在可逆矩阵C使，要实现这一点，关键是二次型的正、负惯性指数是否相同，而A与B相似，则A与B有相同的特征值，从而它们