八年级科学上册 第3章 第2节 人体的激素调节 拓展课 人体的排泄教学设计 浙教版.docVIP

人体的排泄 人体的排泄 课型 新授课 教 材 分 析 之前学生已经学习了植物的新陈代谢，人体的消化、吸收、运输，对生物体内的物质和能量的利用有了一定的认识。而下一节就将讲述人体的物质代谢和能量代谢，其内容实质是对新陈代谢的总体认识。因此本节是学习下节内容的必须，也是前一部分的最后知识点。主要是通过观察与思考和资料分析，引导学生了解泌尿系统的组成，理解尿液形成的大致过程，并形成人体结构与生理功能相互适应的基本观点。因此有必要在引导学生初步认识了肾脏结构的基础上就进行尿液生成的教育，相互影响，以达到最好的教育效果。 教 学 目 标 1、描述人体泌尿系统的组成和肾脏的外部形态及内部结构，知道生命中产生的废物，概述尿的形成和排出过程。 2、通过资料分析、观察与思考、讨论等学生自主学习，培养科学推测、科学思维能力以及交流与合作的能力。 3、形成人体结构与生理功能相互适应的观点。 教学重点：肾脏的结构；尿的生成和排出 难 点：肾脏的结构；尿的生成。 教 具 准 备 教师：人体泌尿系统结构模型、肾脏结构模型、多媒体课件。 学生：（每组）新鲜猪肾半个（纵剖），解剖盘，解剖刀，镊子，放大镜 教学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 【设问】你知道在人的生命活动过程中会产生哪些废物吗？ 它们都是怎么排出体外的？ 【再问】你能给它们分下类吗？ 哪些是经过人体内的物质转化的，哪些并没