浙江省绍兴市嵊州市谷来中学2016学年九年级（下）月考化学试卷（3月份）（解析版）.docVIP

2015-2016学年浙江省绍兴市嵊州市谷来中学九年级（下）月考化学试卷（3月份） 　 一、选择题（本题有15小题，每小题4分，共60分，每小题只有一个选项符合题意） 1．节俭、环保都是从生活小事做起，下列做法与之不符的是（　　） A．推广使用新型可降解环保塑料 B．可重复使用洗漱用水 C．倡导路边设立废纸回收箱，体现废物利用的环保意识 D．为方便出行，大力发展家庭小轿车 2．下列化学实验操作中错误的是（　　） A． 称取固体 B． 量取液体 C． 过滤 D． 蒸发 3．请你利用学到的科学知识来判断下列突发事件处理不当的是（　　） A．室内着火被困，立即用湿毛巾堵住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口 B．浓碱溅到皮肤上，立即涂抹稀硫酸 C．误服含重金属离子的溶液，立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清 D．发现有人煤气中毒，立即关闭阀门、打开门窗，将中毒人员转移到空气清新地方 4．如图所示，若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀，紫色小花不变红．则甲瓶中所盛的试剂可能是（　　） ①浓硫酸；②浓氢氧化钠溶液；③饱和氯化钠溶液． A．只有① B．只有② C．①② D．①②③ 5．科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理．因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论．则关于表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中；②在液体扩散实验中，红墨水滴人热水，热水很快变红；③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈，正确的是（　　） A．①②是事实，③④是推论 B．①②④是事实，③是推论 C．①是事实，②③④是推论 D．③④是事实，①②是推论 　 二、填空题 6．（1）将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点．A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图所示： 从宏观角度看，图中表示单质的是　　　　　　（填字母符号） （2）在一定的条件下，A和B能发生化学反应生成E和F，其微观示意图如所示： 若F为氧化物，且A和B的分子个数比为5：4，则F的化学式为　　　　　　． 7．如图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后 （1）你认为甲组能否验证质量守恒定律，　　　　　　（填“能”或“否”） （2）乙组物质混合前、后质量关系为：m前=m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，其原因是　　　　　　． 8．牛奶中掺水量越多，牛奶密度越小．小丽想通过测定密度来比较二种牛奶品质的优劣，她自制了一个可测液体密度的“浮标”，在竹筷子下面缠绕一些铁丝，如图所示． （1）纯牛奶是　　　　　　（选填“纯净物”或“混合物”） （2）分别将“浮标”浸入A和B两牛奶中，静止后筷子与液面相平的位置标记为A和B，如图所示．比较标线A和B的上下位置，可知A、B牛奶的密度为ρA　　　　　　ρB，可知A、B牛奶品质的优劣． 9．有一白色固体X，其主要成分是氯化钠，可能含有碳酸钙、氯化钙、硫酸铜和氢氧化钙中的一种或几种．为探究其组成进行如下实验，主要流程及现象记录如下： 【资料】氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性 回答下列问题： （1）白色固体X中除NaCl外一定还含有的物质是　　　　　　． （2）将无色溶液D转化成氯化钠固体的操作方法是　　　　　　． 　 三、实验探究题 10．小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数． 查阅资料：2H2O22H2O+O2↑；常温下氧气密度为1.42g/L． 设计原理：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，计算出H2O2的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数． 过程方法：（1）小海首先设计（如图1）：向装有样品溶液（20g）的锥形瓶（75g）中投入0.5g二氧化锰，待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.3g，则产生氧气的质量是　　　　　　，双氧水溶液中溶质的质量分数为　　　　　　． （2）小林对小海的设计提出质疑后，设计如图2方案（只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管），请你说明小林质疑的理由是　　　　　　． （3）小明通过思考后，觉得他们的方案误差都较大，于是小明设计如图3方案（试剂用量不变）．请你说明小明认为他们误差较大的原因：　　　　　　．如果要满足小明的要求，该实验需用的量筒规格为　　　　　　． A、100mL B、250mL C、500mL． 　 四、解答题（30题6分，31、32、33题10分，34题12分，35题7分，共55分） 11．将质量为44.4克含有少量NaCl的纯碱晶体（Na2CO