浙教版七年级数学上册教案：2.4.2有理数的加减乘除混合运算.docVIP

第2课时 有理数的加减乘除混合运算 一、教学目标： 知识目标：能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算． 能力目标：培养学生的观察能力和运算能力． 情感目标：培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯． 二、教学重难点： 重点：如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合运算．[来源:Zxxk.Com] 难点：灵活运用运算律及符号的确定．[来源:学科网ZXXK] 三、教学过程： （一）导入新课： 1．我们学习了哪些运算？ 2．有理数的加法法则是什么？减法法则是什么？它们的结果各叫什么？ 3．有理数的乘法法则是什么？除法法则是什么？它们的结果各叫什么 ？ 4．有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？ 5．在小学我们学过四则运算，那么四则运算的顺序是什么？ 师生共同探讨完成上述问题，进而引入本节知识。 （二）探究新知： 试一试：指出下列各题的运算顺序： 1．;　　2．;　　　3．[来源:Zxxk.Com] 4．;　5．; 6. 运算顺序规定如下（由学生归纳）： 1）先算乘除，再算加减； 2）同级运算，按照从左至右的顺序进行； 3）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。（加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算；） 例题讲解： 例题1 计算：（1）；（2） 让学生分析计算顺序，然后教师板演计算过程并强调注意事项．注意：①小括号先算；②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法；③同级运算，按从左往右的顺序进行，这一点十分重要.[来源:学_科_网Z_X_X_K] 教师在例3的基础上引导学生分析并进行计算，然后教师对混合运算的书写格式进行纠正和规范． 例题2　计算：（1） （2） 先让学生独立思考，把题目中计算有错误的改正过来．然后，老师根据学生完成的情况进行讲评． （三）课内小结： 本节主要学习了有理数加、减、乘、除的混合运算，进行有理数的混合运算的关键是熟练掌握其混合运算的运算法则、运算律及运算顺序． （四）课堂练习： 1.计算：（1）;　　（2）;　　（3） （4）。 2．做游戏：24点游戏是利用扑克牌中的52张 去掉大王、小王 ，任意抽取4张，利用混合运算，可以是加、减、乘、除法，也可以是乘方 底数、指数均是这4个数之中的 ，只要结果得到24即可．（每个数都要用且只能用一次）[来源:学科网] 如：四张牌3，4， 6，10，将它们凑成24． 第一种： 第二种： … 聪明的你，也来试试吧！看谁写得多！ （五）作业布置： 计算：（1）； （2） ； （3） （4）； （5）； （6）； （7）.