甘肃省张掖市第六中学七年级数学下册 4.2 图形的全等导学案1（无答案）（新版）北师大版.docVIP

图形的全等 学习目标：全等图形的概念和全等图形的特征，并能识别图形的全等. 学习过程： 一、自主预习： 知识点一：全等图形的定义 观察课本的图片，并完成下列各题. 1.观察课本图（1）中的每组图片，每组图片的图案 （填“完全”或“不完全”）一样， 大小 。（填“一样”或 “不一样”）. 2.观察课本图（2）中的图片，两个小圆的形状大小 （填“一样”或“不一样”），两个锐角三角形的形状大小 ，两个小“L”形的形状大小 ，其他的都不完全一样. 3.刚才看到的图形中，有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它们就能够完全 .（填“重合”或“不重合”） 4.定义： 称为全等图形. 注意：“能够重合”即是形状、大小都一样. 二、训练巩固： 1.下列命题中错误命题的个数是（ ） ①只有两个三角形才能完全重合；②如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相同； ③两个正方形一定是全等形； ④边数相同的图形一定能互相重合. A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 2.一个正方形的侧面展开图有（ ）个全等的正方形. A.2个 B.3个 C.4个 D.6个 3.找出下列图形中的全等图形. 4.沿着下图的虚线，分别把下面的图形划分为两个全等图形（划分方法越多越好） 5.如图，你能将它分成两个全等的图形吗？可以用几种方法？能将它分成四个全等的图形吗？（找出可能的分法） 1