甘肃省张掖市第六中学七年级数学下册 4.2 图形的全等导学案2（无答案）（新版）北师大版.docVIP

全等三角形 学习目标： 1.理解全等三角形的概念及表示方法，会寻找全等三角形的对应边、对应角和对应顶点. 2.掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算，能解决一些实际问题. 学习过程： 一、自主预习： 知识点一：全等三角形的定义及表示 阅读课本的内容，并完成下列各题. 1.定义：能够 的两个三角形叫做全等三角形。 2.在全等三角形中我们把重合的顶点叫做 顶点，重合的边叫做 边，重合的角叫做 角，在图中的两个全等三角形中，对应顶点分别是 和 ， 和 ， 和 ；对应边分别是 和 ， 和 ， 和 ；对应角分别是 和 ， 和 ， 和 。 3.表示：△ABC和△DEF全等，应该记作“ ”.注意：必须要把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 知识点二：全等三角形的性质 全等三角形的对应边 ,对应角 . 如图，∵?ABC≌ ?DEF（已知） ∴AB DE， AC DF， BC EF （ ） ∠A ∠D，∠B ∠E，∠C ∠F 二、训练巩固： 1.已知：△ABC≌△DFE，∠A 96°，∠B 25°，DF 10cm．求∠E的度数及AB的长 2.如图,若△ABC≌△EFC,且CF 3cm,∠EFC 64°,求BC的长及∠B的度数. 3.如图，将△ABC 沿直线BC平移，得到△ DEF，写出图中相等的线段、角并说明理由。 4.如图，△ABD≌△ACE，若∠B＝25°，BD＝6㎝，AD＝4㎝，你能得出△ACE中哪些角的大小，哪些边的长度？为什么 ？ 5.如图，已知CD⊥AB于D，BE⊥AC于E，△ABE≌△ACD，∠C 20°，AB 10，AD 4， G为AB延长线上一点．求∠EBG的度数和CE的长． 6.如图,△ABC≌△DEF,求证:AD BE 7.如图,△ABC≌△EBD,问∠AFE与∠ABE相等吗?若相等请证明, 若不相等说出为什么? 1