写出人物的个性课件分析.ppt

50年代，掏粪是纯体力活。背在肩上那半人多高的粪桶有10多公斤重，装满了粪桶便有50多公斤。时传祥每天掏完了再背，一天的总重量得有5吨。解放后，他掏了十七八年粪，基本没有休过节假日，右肩磨出了巴掌大一块黑黒硬硬的老茧！ 他觉得这没什么：“不干好，人家不方便。” 花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了，砖块掉进厕坑。时传祥卷起袖子，用手把砖一块块捞出来，用水冲干净，再把墙头垒好，把厕所清扫干净。 天下大雪，秀才、财主、县官相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。 ﹍﹍﹍说了一句：“大雪落地似鹅毛。” ﹍﹍﹍接了一句：“满天下皇家瑞气。” ﹍﹍﹍笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个﹍﹍﹍，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”  闻其言而知其人——个性 语言描写一定要符合人物的性格、身份、年龄、心理状态等 一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎样做。 ——恩格斯 动作先后要清楚，巧用动词不重复 根据性格写动作，恰如其分最为高 有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。 ——(法)雨果 七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊 六欲：见欲、听欲、香欲、味欲、触 欲、意欲 语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看没及格，非常伤心。 　　 你感觉到他有多紧张，多伤心了吗？ 因为写得太抽象太概述化了 我好像看见满试卷鲜红的叉，组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。  写作训练 自选材料，自拟题目，写一篇700字以上的记叙文。要求：表现人物鲜明的个性。 * * * * 某人早上醒来，发现身边的妻子手脚冰凉，用手一探，妻子鼻息全无。他不由大惊失色，连滚带爬往楼下跑去，边跑边喊正在厨房做早餐的佣人：“吴妈！吴妈！”佣人吴妈不知发生了什么事情，赶忙从厨房探出头来。某人气喘吁吁地说：“快――快少煎一个鸡蛋，今天早餐――早餐少――少一个人吃饭。” 我们思考一下：某甲的个性特征是什么？ 吝啬到可鄙 写出人物的个性 我 的 “土” 老 妈 1.“土”老妈惊现 家长会 2.雪夜送邻居去 医院 3.迎联欢带病 排舞蹈 生活俭朴 关爱子女 热心友善 乐于助人 敬业爱厂 一丝不苟 家庭中好母亲 邻里间好公民 工作上好职员 自私 的 商人 突然把自己家库 存的食品全部廉 价地卖给顾客. 原来他的食 品已变质 惟利是图 的商人 如果选择多件事情的时候，一定要有详有略；如果只写一件事情，那就要通过这件事多角度的对人物进行描写。 人物的个性需要通过事情来表现。这里的事情又有两种：一是概括的事；二是具体的事。 如何展现人物个性? (一)精选典型事件,多侧面塑造“立体”的人物。 要写出人物个性，就得选择能表现个性的事件来写。如果选择多件事情的时候，一定要有详有略；如果只写一件事情，那就要通过这件事多角度的对人物进行描写。 人物的个性需要通过事情来表现。这里的事情又有两种：一是概括的事；二是具体的事。 “今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然‘砰’的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！” 最大缺点就是把文章写得流水账一样，既没有详略，又没有细节描写。 （二）抓细节镜头，于小处凸现人物个性。 水 生 嫂 细 节 描 写 “女人的手指震动 了一下，想是叫 苇眉子划破了手， 她把一个手指放 在嘴里吮了一 下。” “震动”“吮”这样 的动作揭示了 人物瞬间心理 复杂微妙的感 情活动，胜过 千言万语。 如何展现人物个性? 运用细节描写，应当注意两点： 第一，细节要真实。情节可以虚构，细节必须真实。细节如果违背生活的逻辑，整个作品就不能令人置信；它的认识作用、教育作用和美感作用也便失去了存在的基础。 第二，细节要典型。这就是要选择那些富于表现力的有意义的细节，选择能有力服务于塑造人物形象和表现主题思想的细节。如果无节制地描写繁琐的细节，就会淹没作品的主体，使作品的主题模糊不清。 例如《儒林外史》： （严监生）临死之时，伸出两指头，总不肯断气。家里人乱哄哄地猜说这两个指头的用意，已经痰厥说不出话的严监生只管摇头，只有他的小老婆赵氏说出他的心事：“为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”待到赵氏挑去一茎灯芯，他才点一点头，把手垂下登时断了气。 悭吝、贪婪的守财奴形象 契诃夫的《变色龙》中有