高考18个文言虚词课件资料.pptVIP

高考专题复习之 第一课时 虚词——不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词。 现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。 文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。 ? 文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。 谁为大王为此计者 《鸿门宴》 介词 “替”、“给” 动词 “作出”、“制定” 六王毕，四海一 黄鹤一去不复返 动词　统一 副词　一旦 岂取之易守之难乎 令壮者无取老妇 留取丹心照汗青 助词 通娶 夺取 动词 有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤 代词 代上文的“君子” 副词 相当于“难道”，加强反诘语气 D、有的发生了很大的变化（古今异义） 要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。 A、少数沿用下来 学不可以已 B、有的完全消失 发语词夫、盖，语气词矣、哉 C、有的用法发生了细微的变化 此先汉所以兴隆也。表原因（现结果）。 文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。 兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。 投诸渤海之北 虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。 “而”的用法： （一）.用作连词。可连接词、短语和分句， 表示多种关系。 １、表示并列关系。一般不译，有时 可译为“又”。 如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）２、表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）３、表示承接关系。可译为“就”“接着”， 或不译。 如：故不战而强弱胜负已判矣 （《六国论》） 一、 ４、表示转折关系。可译为“但是”“却”。 如：青，取之于蓝，而青于蓝。 （《劝学》）５、表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 如：诸君而有意，瞻予马首可也。 （《冯婉贞》） ６、表示修饰关系，即连接状语。可不译。 如：吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。 （《捕蛇者说》） （二）.用作代词。只用作第二人称，一般作定语， 译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。 例如： 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。 （《记王忠肃公翱事》） （三）.复音虚词“而已”，放在句末，表示限止 的语气助词，相当于“罢了”。 例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 （《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （《师说》） “何”的用法 （一）.用作疑问代词。 １、单独发问，作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”， 可译为“为什么”“什么原因”。 何者？严大国之威以修敬也。 （《廉颇蔺相如列传》） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ （《六国论》） 二、 ２、作宾语，主要代处所和事物，可译为 “哪里”“什么”。译时，“何”要后置。 豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》） ３、作定语，可译为“什么”“哪”。 然则何时而乐耶？ （《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 （《琵琶行》） （二）.用作副词。 １、疑问副词，可译为为什么怎么。 何不按兵束甲，北面而事之？ （《赤壁之战》）徐公何能及君也？ （《邹忌讽齐王纳谏》）２、程度副词，用在形容词前，表示程度深，可译为 “怎么”“多么”“怎么这样”。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ （《伶官传序》） （三）.复音虚词何如何以。 １、“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。 如：樊哙曰：“今日之事何如？” （《鸿门宴》）今单车来代之，何如哉？ （《信陵君窃符救赵》） ２、“何以”即“以何”，介宾短语， 用于疑问句中作状语，根据“以”的 不同用法，分别相当于“拿什么”“凭 什么”等。 荣禄遇足下素厚，足下何以待之？ （《谭嗣同》）何以战？