高考文言文翻译(陈)资料.ppt

（2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。（4分） 直译为主 意译为辅 一一对应 字字落实 “换”时还需注意: * 《诗经·儿歌颂》： 子首甚巨兮，父首则微。 长幼良朋兮，和乐且湛。 子手甚小兮，父手则巨。 大小和合兮，泞陌劬搀。 天地契阔兮，与子偕行。 子刻高长兮，加慰父心。 【翻译】 《大头儿子小头爸爸》 大头儿子小头爸爸， 一对好朋友快乐父子俩。 儿子的头大手儿小， 爸爸的头小手儿很大。 大手牵小手，走路不怕滑。 走呀走呀走走走走， 转眼儿子就长大。 《诗经·神曲风》： 予遥望兮，蟾宫之上； 有绮梦兮，烁烁飞扬。 昨已往兮，忧怀之曝尽； 与子见兮，在野之陌青。 牵绕兮我怀，河升波涨； 美人兮相伴，斯是阙堂。 我在仰望！月亮之上！ 有一个梦想在自由地飞翔！ 昨天以往！风干了忧伤！ 我和你重逢在那苍茫的路上！ 生命已被牵引，潮落潮涨； 有你的地方，就是天堂！ 《月亮之上》 《诗经·神曲风》： 质我之爱兮，迫我别离； 明汝之诡辞兮，泫而泪泣。 质我之爱兮，汝心责负； 假汝之多情兮，徵而不及。 汝别汝去，我自告离； 汝言汝情，实劳我心。 情难质剂，汝本多情； 弃子之手，以晌我心。 出卖我的爱，逼着我离开； 最后知道真相的我眼泪掉下来。 出卖我的爱，你背了良心债； 就算付出再多的爱也再买不回来。 当初是你要分开，分开就分开； 现在又要用真爱，把我哄回来。 爱情不是你想买，想买就能买； 让我挣开让我离开放手你的爱。 《爱情买卖》 ——文言不老，古为今用 翻译古文，抓住三点就可以了：实词、句式、通顺。 【译文】）现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优先的呢？ 【解析】第一句，“孰”字是重点，以前课本中多次遇到，没有难度。 【译文】当初王侯来时，百姓曾经把水灾作为忧患，随后又把战争作为忧患。? 第二句中的“以……为……”是“把……看作……”的固定句式，掌握了这个句式，这两道翻译基本没有什么难度了。 （1）今吾州内外之事略定，孰先于此者？?（3分） ? 20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） (1)如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？（3分） 解析：注意判断句的翻译，“安”表反问， 答案示例：像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得让您恳切到如此地步呢？ (2)故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。(4分) 解析： “工”是“工巧”的意思，“者……也”是判断句 答案示例：因此与同时代人所写的相比，更加不工巧，但已足以获得俸禄官位并谋取名誉，是顺应时俗的缘故。 考题及评分标准 (2014年浙江卷） 启示： 1、得分点——关键词语、特殊句式 2、直译——一一对应，字字落实 3、语境——结合文本，文从句顺 方法学习 把握翻译文言文的基本原则 调 补 贯 方法学习 “字字落实” “文从句顺” 留 删 换 “字字落实” 留 删 换 一、 翻译的具体方法----留 赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 示 例 适用范围 保留古今意义完全相同 的专有名词，如国名、 年号、帝号、官名、地 名、人名、朝代名、 器物名、书名、度量 衡单位等。 （1）夫赵强而燕弱。 （2）师道之不传也久矣！ （3）何罪之有？ （4）备他盗之出入与非常也。 示 例 适用范围 二、翻译的具体方法----删 删，就是去掉那些没 有意义的词语。这些词包 括：发语词、助词（凑足 音节、句中停顿）、结构 倒装的标志词、个别连 词及偏义复词中虚设 成分等。 （1）疏屈平而信上官大夫－－－ （2）君子生非异也 －－－ （3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇－－ （4）是故弟子不必不如师－－ 示 例 适用范围 三、 翻译的具体方法----换 1、单音词换成双音 节词 2、通假字换成本字 3、词类活用要替换 4、文言词语换成现 代汉语词语 疏远、信任 通“性”，天赋、资质 使……舞、泣 因此、不一定 如： 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远…… “瑰”翻译为“珍贵”。“观”翻译为“景象”。 如： 如： 方其系燕父子以组，函梁君臣之首…… “系”翻译为“捆绑”。“组”翻译为“绳索”。“首”翻译为“头颅”。 虽董之以严刑，振之以威怒，…… “董”翻译为“监督”。“振（通震）”翻译为“威吓”。 古人常用委婉的言辞表示谦敬，译时要将它的原意揭示出来。这在翻译有关的外交辞令时，要特别注意。 如：①五步之内，