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高考文言文复习虚词训练

虚词训练 一.判断“之”在文中的意义。 一僧欲1之南海,询于唐僧,唐僧无以应2之。久3之,此僧以箪食瓢饮4之助至南海,夸5之于唐僧曰:“此何难6之有?予无衣食7之足,车马之富,然亦至南海矣。”唐僧曰:“君8之至于南海者,百折不挠也。实可钦佩。然君之言亦过矣,切毋骄之。 答案: 1、动词(到……去) 2、代词(他) 3.用在时间词或动词(多为不及物动词)后面,凑足音节,没有实在意义。 4、的 5.、代词(这件事) 6、放在倒置的动(介)宾短语之间,作为宾语提前的标志,不译 7、.放在倒置的定语与中心语之间,作为定语后置的标志。 8助词,放在主语和谓语之间,取消句子的独立性。 二.判断“而”在文段中的意义。 咸丰庚申,英法联军海入侵,京洛骚然一日晌午,谍报敌骑至。旋见一白酋督印度卒约百人,驰而前。戒团众装药实弹,毋妄发,曰:“此劲敌也,度不中而轻发,徒糜弹药,无益吾事,慎之!” 时敌军已近寨人蜷伏不动。既而敌行益迩,见敌势可乘,急挥帜,曰:“开火!”于是众枪齐发,敌人纷堕如落叶 .用在判断句中,起确认作用,可译为\是\\就是\等。 强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为\却\\竟(然)\\反而\等; 四.判断“因”在文中的意义。 变法者1因时而化;善战者因势而利导;善政者因能授官,不以门第取人,且不2因旧制,此乃曹操成大业之3因。 操常4因人不备,袭取之,如乌巢焚粮。此一役,动摇袁绍军心,5因乘势击破之,成官渡大捷。诚然,此役操亦 6因许攸之力而得。 曹孟德一生,7因其有非常之量 ,故能就非凡之业。过袁绍墓而往拜之,其量岂常人可比? 答案: 1根据(介词) 2沿袭(动词)3原因 4趁着 5于是 6凭借,依靠 7因为 五.判断“所”在文中的意义。 “吾1所以为此者,以先国家之急而后私仇也”,蔺相如此言,足使之为天下2所钦。以其3所居位,能如此,岂他人可及?察其言,观其行,可见其4所言非伪饰耳。与之相伯仲者,信陵君也。其礼贤下士,亲至屠夫朱亥5所拜之;其1所以去兄长而救赵者,忧社稷之安危也。此二人皆6所以教人向上者也。 答案: 1【所以】表示原因。相当于“……的原因(缘故)”。 2【为……所】“为”和“所”呼应,组成\为……所……\的格式,表示被动。 3“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用 4助词,放在动词前同动词组成\所\字结构,表示\所……的人\、\所……的事物\、\所……的情况\等 5名词,处所,地方 【所以】6表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法”?“是用来……的”\等。 十三判断“以”在文中的意义。 苏秦者,东周洛阳人也。习于鬼谷先生,学成1以后,出游数岁,2以穷困归家。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,苏秦闻之而惭,乃闭室不出,出其书遍观之。曰:“夫士屈首受书,而不能3以 取尊荣!”于是得周书《阴符》,伏而读之。期年,曰:“此4可以说当世之君矣。” 求说周显王。显王左右素习知苏秦,弗信。 说君不成,说臣曰:“夫为人臣,5以城予秦,割其主之地6以外交强虎狼之秦,不忠也。”其才辨过人,7以是配六国相印。后得罪齐臣,8以某年春,车裂于市。 答案: 助词,与“来、往、前、后、左、右”等方位词连用,表时间方位和范围。 连词,表因果 介词,表动作、行为所凭借的工具、方式、方法。译为“用来”“凭借·····” 可以用来 介词,表示动作处置的对象,译为“把” (连词,表目的) “以是、是以、以故”都表原因,相当于“因此”。 引进动作、行为发生的时间或处所,相当于“在”或“从” 七、判断“若”在文中的意义。 予读柳子厚“1若为化得身千亿,散向峰头望故乡。”深有感慨, 2若人之思奇哉!3若天惊石破,花开铁树,非4若等凡人可及也,吾虽自称文采斐然,亦5不若也。6若夫常人思乡,常望月怀远,登高作赋,7至若柳子厚则不然,以超人之思,抒难抑之情,绝矣。 答案: 1?如果,表假设 2代词,这个 3像,如 4?表人称,相当于\你\\你们\;作定语时则译为\你(们)的\。 5.、不如,比不上 6【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“至于那”的意思。 7.至,至于。 八、判断“且”在文中的意义。 “存者1且偷生,死者长已矣”,此景岂石壕一地,晚唐王朝尽然耳。昏君穷兵黩武2且每日笙歌,不理朝政。满朝文武弱3且怯也。4且官吏纵有有樊哙“死5且不避,卮酒安足辞”之豪气,无用武之地,亦有何用?长此以往则李唐6且亡矣。 答案: ? 1用作副词暂且,姑且。 2、递进关系,而且,并且 3. .并列关系:又,又……又……,一面……,一面…… 4 .递进关系,况且,再说。 5.让步关系,尚且,还。 6

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