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安站镇东陆小学 五 年级语文导学案 审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛 课题 22人物描写一组 课型 新授 年级 五 课时 第一课时 教学目标 1、认识12个生字，会写14个生字。 2、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活人物形象。 教学重难点 3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法 教学准备 老师熟知课文，学生课前充分预习课文。 教 学 过 程 环节 学 案 导 案 预 习 案 读通课文，读准生字词（分辨多音字）。 2、分析难写字和易错字。 3、理解难懂的词语（ 联系上下文、查词典）。 4、听写，检查过关。 （一）导入课题 听写，检查过关。 探 究 案 1、3组短文分别主要写了什么？ 2、小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了什么印象，你是从课文的哪些地方体会出来的？ 先小组合作探究，然后全班交流 交 流 案 文中很多地方运用外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写，请你请用“ ”画出来，并在旁边写上批注。 4、课文中的一些语句，突出表现人物的性格特点。如“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”从三篇短文里各找一找这样的语句，读一读，体会这样写的好处。 6、小嘎子、严监生、王熙凤三人，你喜欢谁？说说原因；不喜欢，也说说原因。 板书讲解展示。 老师适时点拨讲解。 训 练 案 1、“小嘎子”是作家（ ）的儿童小说（ ）中的主人公。 2、严监生是我国古典讽刺小说（ ）中的一个人物，作家是（ ）3、“辣凤子”就是（ ），她是古典文学名著（ ）里的一个主要人物。作家是（ ）。 检查，全班交流 作 业 背诵 反 思 与 收 获 学 生 教 师 安站镇东陆小学 五 年级语文导学案 审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛 课题 23刷子李 课型 新授 年级 五 课时 第一课时 教学目标 1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。X|k |B| 1 . c|O |m 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 教学重难点 能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。 教学准备 学生课前充分预习课文，收集有关的资料。 教 学 过 程 环节 学 案 导 案 预 习 案 1、我能正确认读下列词语，并选择其中一个成语写个句子。 　　刷浆 屁股 师傅 包袱 威严 露馅儿 半信半疑 派头十足 天衣无缝 一模一样 2、你最欣赏文中的哪个句子或段落，说说自己的体验或感受。 3、通过预习，你认为刷子李是个怎样的人？ 导入： 通过预习，你认为刷子李是个怎样的人？ 探 究 案 1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”。让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。请大家默读第3—11自然段。试着填写： 　　起初曹小三对师傅的绝活一直（ ），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（ ），正当徒弟对师傅佩服地（ ）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（ ），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（ ）。这就是曹小三心中的（ ），也是这个故事的（