八年级语文下册 第3单元 诵读欣赏《山市》教案 苏教版.docVIP

山市 教学目标： 1.?读准字音、读通语句，正确处理句子的停顿。 2.?积累文言词语，理解文章内容。 3.?理清写作顺序，感受“山市”神秘飘渺、瞬息万变的特点，领略大自然的神奇、美妙。 教学重难点： 1.?把握生字词，准确朗读课文，理解课文内容。 2.?理清写作顺序，感受“山市”的神奇之美。 教学时间：一课时 教学过程： 一．导入 世界上有许多奇妙的事，有人在沙漠中艰难前行，一抬头，眼前忽有一片绿洲，继续前进，才知道不过是幻景；有人在海边游玩，却见苍茫的大海上亭台楼阁历历在目，一阵海风后，一切化为乌有。这些神奇景象被称作“海市蜃楼”。如果是在山中出现这种幻景，又是怎样一番景象呢？蒲松龄用他的生花妙笔为我们描述了这一奇观，让我们一起去看看吧！（板书课题） 二．作者简介 1.学生尝试介绍。 2.教师补充、总结：蒲松龄，字留仙，号柳泉，山东淄川人，清代小说家。蒲松龄以《聊斋志异》扬名后世。“聊斋”是其书斋名，“志异”的意思是记述奇怪的人或事。在本篇文章中，蒲松龄就记述了一件奇异的事。 三．初读课文，疏通字词 1.教师范读课文，将“见”“甍”“垣”“睥睨”“亘”“坊”“数”等词读错，请学生指出并修改。 2.指名读。 3.学生自由诵读课文，力求读准字音、准确断句。 4.齐读课文。 四．精读课文，探究赏析 1.如果你有幸领略了山市奇观，你会用什么样顺序讲述给别人听？作者是按怎样的顺序描述山市的？文中有一些标志性的词语，你能找到吗？（学生小组讨论） 明确：（1）顺序：时间顺序。 2 标志性词语：忽——无何——未几——忽——既而——渐——倏忽——遂。 2.山市分别幻化出哪几种建筑？每一建筑有何特点？（学生自读课文，勾画要点） 明确： 孤塔：“高插青冥”? 宫殿：“数十所”“碧瓦飞甍” 城郭：“高垣睥睨”“连亘六七十六里”“中有楼若者…….以亿万计” 危楼：“直接霄汉”“五架……不一状”“逾时……遂不可见” 变化特点：小——大——小 3.?重点片段赏析 请以“这是一座——的楼”的句式，说说文中所写之楼的特点（学生讨论、交流）。 示例：这是一座高楼，你看它巍然耸立、直接霄汉。 4.?“山市”有何特点？ 师生讨论，明确 神秘缥缈、瞬息万变 5.?这样奇特的山市景观是否常见？它在奂山有着怎样的地位？请用文中语句回答。 明确：“然数年恒不一见”“奂山山市，邑八景之一也”。 6.?对于山市的出现原因，古人了解吗？从哪里可以看出？ 明确：古人并不了解，将其称为“鬼市”。 7.?结构特点探究 本文在详略安排上有何特点？ （学生结合文章讨论） 明确：“孤塔”“宫殿”略写，“城郭”“危楼”详写。 五．小结 似无还有，似有还无，一切都在虚无缥缈间。让我们再次朗读课文，感受山市的奇幻之美。 六．作业布置 请学生查阅资料后给蒲松龄写一封信，解释“山市”的科学成因。?? 板书设计 山市 孤塔 宫殿 神秘缥缈 城郭 瞬息万变 危楼 教学反思