第二学期11、起死回生.pptVIP

第三单元 导语 在这个单元里，你可以读到历史、传奇故事。有些故事历经几百年，甚至几千年，可至今还一直广为流传，这是何原因呢？让我们细细地研读课文，一定会找到答案！ 老师还想告诉你们，在本单元学习中，你可以联系上下文多读几遍，可以查阅工具书，还可以在不理解的词和句上做上记号，然后我们一起讨论，相信大家一定会喜欢这样的学习方式。 有感情地朗读全文。 *思考： 扁鹊说“世界上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。”这句话说明了什么? * 听写句子： 扁鹊是战国时期著名的医学家。 他医术高明，后人称他为神医。 扁鹊 扁鹊，姓秦，名越人。战国时期医学家。 “望、闻、问、切”这四诊是扁鹊常用的。“望”就是看外形及舌苔，“闻”就是听病人说话和呼吸的声音，“问”就是询问病情，“切”就是摸脉搏。因为他医术高明、医德高尚，就像传说中的神医扁鹊，后人就称他“扁鹊”。 “先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞 扁鹊。 思考： 1、起死回生是什么意思？ 2、国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？ 国王说扁鹊有起死回生 的本领，是因为________________________ ____________________________________________________。 死： 虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间死了。 生： 不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。 太子喝了药，没多久，就恢复了健康。 1、扁鹊是怎样使太子起死回生的？ 2、扁鹊医术高明在哪里？ 扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “死了多久？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没半天，哪就入棺了呢？” 侍卫有点不耐烦。 “扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就 说我是秦越人，能使太子死而复生。” 读2——8节， 思考：扁鹊了解到哪些情况， 扁鹊语气有什么变化？ 说一说： 听说太子__________________ _______，扁鹊顿时松了一口气， 说：“烦你通报一声，就说我是 秦越人，能使太子死而复生。” 扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕切了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了厥症，还有救。” 说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎了几针。不多一会儿，太子鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药囊里捡出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。 *