[中学联盟]浙江省绍兴县杨汛桥镇中学人教版七年级语文下册教案：第10课 木兰诗（第2课时）.docVIP

杨 汛 桥 镇 中 学 集 体 备 课 资 料 年级： 七年级 学科： 语文 课题： 《木兰诗》 第 2 课时 主备人： 胡广文 教学过程 个人体会 教后反思 一、导入 上节课，我们着重理解了文章的词义句意，品味了文章作为民歌的语言特色。这一节课，我们来共同根据内容分析花木兰的形象，探求作者要表达的主题思想。 二、学生通读全文，概括各段的内容。 讨论交流后明确： 1.第一、二段：写木兰决定代父从军。 2.第三段：写木兰准备出征和奔赴战场。 3.第四段：概写木兰十年征战生活。 4.第五段：写木兰还朝辞官。 5.第六段：写木兰还乡与亲人团聚。 6.第七段：用比喻作结。 三、复述故事情节[来源:学§科§网] 要求学生比较准确完整地复述课文，检查学生是否从整体上把握了诗歌的内容。 四、赏析花木兰的形象 讨论：一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？ 提示：紧密联系课文内容，从故事情节中体察木兰的思想、性格与感情。 经过讨论后明确： 首先，诗中木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。 其次，与故事情节