19、天火之谜教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用 ....docVIP

上 课 教 案 课 题 19、天火之谜 第1教时 教 学 目 标 学会生字，词语，理清脉络给课文分段。 2、学习文章第一段。 重 点 难 点 学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。 教 法 指导法 学 法 朗读法、自学讨论 教 具 图片、投影 教 学 程 序 修改意见 一、揭题导入。 同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？你能说说当时心情吗？ 你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？ 3、 揭题 天火之迷 天火指的是雷暴，古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜，他是怎样解开的，这就是这篇课文要讲的内容。 二、初读课文。 出示自学题。 给课文每个自然段写上序号。 自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。 学生自学，教师巡视，适时辅导后进生。 检查自学情况。 抽读生字卡片，注意读准字音。 理解词语。 指名试读课文，教师相机指名。 齐读课文。 三、1、再读课文，想想每一节写了什么内容？文章主要写了一件什么事？ 讨论分段情况。 一（1）长期以来雷暴是个谜。 二（2~~5）富兰克林解开雷暴之谜的经过。 三（6）富兰克林利用他的发现造福人类，发明了防止雷暴伤害人的避雷针。 四、学习第一节 指名读课文。